Конспект урока "Сочетания чк, чн, нч".

Тема: Сочетания чк, чн, нч. (3 класс)
Цель: формировать представление о буквосочетаниях чк, чн, нч как орфограммах, ознакомить учащихся с правилом употребления мягкого знака между мягкими согласными; развивать связную речь учащихся; воспитывать внимание к языковым явлениям.

Ход урока

I. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

1. Каллиграфическая минутка.

Составь слова: нучвка, кучсный, векачс, ночсый (внучка, скучный, свечка, сочный)

2. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЗАДАЧ УРОКА

I. Изучение нового материала

1. Работа с учебником.

2. Работа в паре.

— Прочитайте звуковую запись слов.
[туч'ка], [булоч'ка], [кон'ч'ик], [точ'ный]

Запишите эти слова с помощью букв. С одним из слов составьте и запишите предложение.

Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Проверьте, как сосед выполнил задание. Найдите и подчеркните орфограммы в записанных вами словах.

III. ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

1. Работа со словами.

— Запишите по образцу. Подчеркните сочетания чк. чн, нч.
Печь — печка;

ночь — ;

туча — ;

свеча — ;

яблоко —;

рука — ;

щука — ;

ветка — ;

ваза — ;

дыра — .

2. Спиши словосочетания, изменяя их по образцу.

Образец: желток из яйца — яичный желток.

Дом из кирпича, игрушки для ёлки, сок из яблок, лестница из верёвки, луч солнца, часы

из песка, вода из реки.

- Подчеркни сочетание чн.

2. Измени слова по образцу.

Образец: кормить белку — кормить белочку.

Выпить молока, съесть булку, надеть шапку, поймать щуку, кормить синицу, снять носки, нарисовать собаку.

- Подчеркни сочетание чк.

3. Спиши. Подчеркни сочетание чн.

Земляничная поляна, сливочное масло, чулочная фабрика, кузнечный цех, лодочная станция, сказочные герои, справочное бюро, пшеничный хлеб.

4. Самодиктант.

— Запишите слова по памяти. Подчеркните сочетания чн, чк.

Речка

дачный

девочка

отлично

ленточка

необычный

5. Игра «Кто больше?».

— Придумайте и запишите слова с буквосочетаниями чк, чн. Кто составит большее количество слов с данными буквосочетаниями, тот и выиграет.

6. Физкультминутка «Речка».

К речке быстрой мы спустились, (Ходьба на месте.)

Наклонились и умылись. (Наклоны вперёд.)

Раз, два, три, четыре,

Вот как славно освежились. (Хлопки в ладоши.)

А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно: (Круговые движения руками.)

Вместе — раз, это — брасс.

Одной, другой — это кроль.

Все как один —

Плывем, как дельфин.

Вышли на берег крутой (Прыжки на месте.)

И отправились домой. (Ходьба на месте.)

7. Игра «Ласковые слова». Выполнение упр. 122, с. 53.

Образование новых слов.

8. Работа над скороговоркой.

— Спишите скороговорку и произнесите ее вслух несколько раз подряд. С. 53, упр. 123.

— Объясните значение слова «белоручка».

V. ИТОГ УРОКА

Интерактивное упражнение «Микрофон»

- Что мы повторили сегодня на уроке?

- Чему научились?

- С каким правилом познакомились?

VI. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

С. 53, упражнение 121.

Автор: Стышук Вита Владимировна, учитель начальных классов Лозовской ООШ I-III ст. № 1 Харьковская обл., г. Лозовая
____________________________________
Наверное ни для кого не секрет, что детская мебель должна быть удобной и практичной. Вопрос возникает только один - где приобрести такую мебель? Ответ однозначный - мебель для дошкольников нужно покупать в специализированном магазине производителя. Компания Сенад Групп вот уже 7 лет занимается изготовлением соответствующей ГОСТу мебели для детей школьного и дошкольного возраста.

Педагогический журнал

Конспект урока "Сочетания чк, чн, нч".

Нет комментариев.

Отправить комментарий