Главная » Posts filed under Конспект урока

21.10.2017 |

Праздничное мероприятие «Оранжевое кафе» с элементами методики Н.Е. Щурковой

Блок занятий  «ФАНТАстическое   настроение «Оранж»!
Занятие № 2. Из блока «ФАНТАстическое настроение «ОРАНЖ»
Праздничное мероприятие «Оранжевое кафе»   с элементами  методики Н.Е. Щурковой «Защита проекта».  Дети + родители
Цвета действуют на душу, они могут вызывать чувства,
пробуждать эмоции и мысль (И.В. Гёте)
Цели.
·                    Развивать творческие способности
·                    Формировать коммуникативные умения
·                    Обучать  культуре совместного времяпрепровождения
·                    Воспитывать позитивный взгляд на мир
Оборудование: телевизор, песенка «Оранжевое море», листы и карандаши, музыка, костюмы оранжевого цвета + dress code(все присутствующие должны иметь оранжевый цвет в одежде)

Песня «Оранжевое море» https://youtu.be/SG9uJkRBxAY
-Оранжевое море, оранжевое небо, оранжевая зелень, оранжевый верблюд…
Невозможно не заразиться позитивным настроем, который несёт эта пенка! И недаром именно апельсиновый цвет был выбран в качестве «зажигательного элемента»! Он обладает уникальными возможностями, вдохновляющими и заряжающими нас  ФАНТАстическим настроением!  
Сегодня  мы собрались в Оранжевом кафе, приятно, что все присутствующие нашли в своём гардеробе одежду этого яркого, солнечного света! С веселым, оранжевым настроением, делимся на команды.
 Деление на команды, включающие взрослых и детей.
Сегодня в нашем Оранжевом кафе на Апельсиновом вечере мы вместе создадим незабываемую ФАНТАстическую обстановку и порадуем друг друга творческими и интеллектуальными находками!
 Задание командам: придумать оранжевое название и оранжевый  девиз.

Например: Команда «Апельсин»
Девиз:
«Апельсины» полны силы, сочных  знаний и побед!
Хоть полсвета вы пройдите, лучше «Апельсинов» нет!

 Задание командам. Знатоки оранжевого.
Рассказать, что известно об оранжевом цвете, его истории, использовании, влиянии на человека. После  минутного обсуждения, представители команд по очереди выступают с небольшими сообщениями.
Дополнительный материал для ведущего:
Само слово «оранжевый» на многих язык звучит очень схоже и переводится как «золотое яблоко» или «золотой плод» (всегда обозначало начало жизни). Такое название цвет получил благодаря ассоциации с апельсинами, которые были завезены из Китая (их называли яблоками из Китая). Впервые эти оранжевые плоды описал Теофраст во время известного похода в Индию великого Александра Македонского. Кстати, в Китае оранжевый цвет обязательно присутствует в убранстве зала во время свадьбы. 
Оранжевый цвет благотворно влияет на эмоции и психику человека, так как ассоциируется с солнцем, теплом, энергией, весельем, радостью, счастьем и праздником. Оранжевый цвет помогает человеку почувствовать себя максимально свободным, живым и уверенным в себе. В психологии этот цвет является синонимом постоянного движения, свободолюбия, таланта и развития
Психологи утверждают, что оранжевый цвет отлично тонизирует, но не вызывает агрессию в отличие от красного. Благодаря этому он воздействует на человека более мягко, и вызывает в основном позитивные ассоциации. Среди положительных эпитетов, которыми наделяют этот цвет, следует отметить: теплый и солнечный, радостный и молодежный, милосердный и энергичный.
  Оранжевый помогает принимать решения.
  Такой цвет можно считать универсальным и эффективным антидепрессантом. Так, спокойные тона помогают успокоиться, вернуть равновесие, справиться со стрессом. Яркие оттенки повышают настроение и дарят радость. А более тёмные тона помогают настроиться решительно и укрепить свою волю.
  Если вы ощущаете упадок сил, то оранжевый поможет вам получить заряд энергии и бодрости и исполнить всё задуманное.
  Данный цвет может научить прощать и забывать обиды
  Оранжевый поможет раскрыть потенциал и открыться близким людям.
  Этот цвет просто необходим всем пессимистам, так как усиливает веру в лучшее
  Оранжевый может помочь в обучении и в освоении новых навыков.
  Такой цвет поможет стать более настойчивым и уверенным в себе человеком.
  Оранжевый поможет пережить перемены и привыкнуть к изменениям

 Задание командам Оранжевый комплимент.
Приглашаются по одному представителю от команд, которые должны произносить комплименты, используя оранжевые ассоциации. Делая комплимент, игрок делает шаг вперёд. Выигрывает, сделавший больше комплиментов или подобравший наиболее интересные сравнения.
Например: «Ты светишь как оранжевое солнце», «Ты ярок как мандаринчик», «У тебя огненное платье». « Ты ходишь плавно как летящий кленовый лист» и т. д.
Задание командам. Проект моей мечты
Команда только оранжевыми карандашами выполняет  проект мечты, согласуя сюжет друг с другом вначале. Затем представители команды презентуют проекты.
 Задание командам. В мире высокой моды.
Командам даются наборы оранжевой одежды. Участники выбирают модель, одевают её(его) по моде, затем презентуют новый стиль в одежде.

Дополнительные слова для ведущего:
Если вы стремитесь быть замеченным, то оранжевый цвет самый подходящий, так как он обязательно спровоцирует проявление яркой эмоции у любого человека. Одежда такого цвета вызывает оптимистическое настроение, веселье, жизнерадостность и симпатию. Чаще всего, люди говорят о собеседнике, который носит оранжевое, как об открытом и общительном человеке, который может быть немного честолюбив и самоуверен. Этот цвет в основном предпочитают креативные и неординарные личности, с развитым воображением и творческим чутьем.
Оранжевый цвет наиболее подходит детям, спортсменам и творческим людям, которые находятся в постоянном поиске новых открытий и стремятся к изучению чего-то нового. Так же этот цвет пользуется большой популярностью у современной молодежи, позволяя выделится на фоне окружающих.
Коробочка с секретом
В коробочке фрукты и овощи, которые игроки должны отгадать по описанию.
Она вынослива и выдерживает довольно низкую температуру, культивируется на протяжении четырёх тысяч лет, в настоящее время выведено множество разновидностей этого вида.Предположительно, её  впервые начали выращивать в Афганистане, где до сих пор её произрастает больше всего. Культурные сорта были выведены из неё путём селекции. Первоначально её выращивали не ради корнеплода, а ради ароматных листьев и семян.(морковь)

Название этого фрукта заимствовано в русский язык из испанского языка (вероятно, через французский язык). Испанское восходит к португальскому  (в значении «китайский чиновник»), которое, в свою очередь, восходит к санскритскому mantrin — «советник».
Существует несколько версий касаемо того, каким образом именование должностного лица перешло на фрукт. Одна из них гласит, что китайские чиновники  выращивали эти фрукты; другая утверждает, что перенос значения пошел по цветовому признаку (чиновники носили ярко-оранжевые одежды).(мандарин)

Его  упоминают  под его армянским именем тирян и называет его «плодом Армении». В то же время он выращивался повсюду в Азии, и трудно указать точно, откуда именно абрикос попал в Европу. (абрикос)
.
Редкая европейская ягода, хорошо известная в скандинавских и прибалтийских регионах, на севере России, в Сибири, Белоруссии, на Дальнем Востоке. Ягоды растут в дикой природе, их чрезвычайно трудно культивировать. Растение любит кислую болотистую почву.(морошка)

Оранжевые танцы
Под энергичную музыку команды по очереди исполняют флешмоб (один показывает, остальные повторяют).
Подведение итогов.

Автор – Егорова Анна ,
МБОУ «Гимназия №2», г. Инта

                                                                                                                                
0 ТУТ МОЖНО ОСТАВИТЬ КОММЕНТАРИЙ ,
15.10.2017 |

Тренинг по методике Н. Е. Щурковой «C великим запросто» или «Чудеса ЦВЕТА»

 Блок занятий  «ФАНТАстическое   настроение «Оранж»!
Занятие№2. Из блока «ФАНТАстическое настроение «ОРАНЖ»
Тренинг по методике Н. Е. Щурковой «C великим запросто» или «Чудеса ЦВЕТА»
Цвета действуют на душу, они могут вызывать чувства,
пробуждать эмоции и мысль (И.В. Гёте)
Цели.

·                    Развивать чувство благодарности,  умение быть внимательным, размышлять о чудесах природы.
·                    Формировать позитивный взгляд на мир
·                    Воспитывать эстетическое восприятие
Оборудование: телевизор, презентация, музыка, рисунки солнца.
Мозговой штурм
v    Оно находится на расстоянии 20 000 световых лет от центра нашей галактики.
v    Орбитальная скорость его вокруг своей оси составляет  2017 км/сек.
v    Его чудесный свет приносит много радости.
О чём будем говорить? (о солнце)
О природе прекрасного и ли чему мы учимся у солнца?
-Начнём наше общение с интересной истории, мнением о которой мы сможем поделиться друг с другом по окончании повествования.
Знаменитый скрипач  Д. Белл играл в Нью-Йоркском метро в 2007 под видом обычного уличного музыканта около 43 минут. Он заработал 30 долларов, 5 человек обратили на него внимание.
А ему рукоплещут тысячи, билет на его концерты стоят сотни долларов,  в 2007 он получил премию 75 тыс. долларов, отмечен призом. Что же произошло?
Белл участвовал в эксперименте «О природе прекрасного в жизни человека».
Эстафета мнений
Так бывает в современной жизни? (ответы детей)
Люди часто пробегают мимо прекрасного. Озабоченные своими проблемами, смотрят под ноги, не замечая прекрасного вокруг.
Что делать? (ответы детей)
Быть наблюдательным, внимательным, благодарным.
Совместная постановка целей.
Понаблюдаем сегодня за солнцем, подумаем, как оно влияет на нашу жизнь, как создаёт тепло в наших сердцах, как согревает  нас и поднимает настроение своим необыкновенно-радостным светом. А также подумаем, чему мы можем научиться у солнца?
Уроки солнц. Активность
Температура. В ядре с. -15 млн градусов. Каждую секунду солнце преобразует 4 млн. тонн материи в эту энергию. 1 сек переработанной солнечной энергии для США хватило бы на 9 млн лет.
Урок: Быть горячим, активным в дружбе. Преобразовывать знания, давать, испытывать от этого удовлетворение.
Уроки солнца. Дистанция.
Расстояние. Земля вращается на идеальном расстоянии от солнца. Если бы земля располагалась  ближе, вода бы  испарилась, если дальше - замёрзла; в любом случае, жизнь была бы невозможна!
Урок: Не обжигай (словами), но и не  дай человеку замёрзнуть от одиночества, равнодушия  и холодности.
 Уроки солнца.  Влияние солнечного света на настроение.

Солнечный свет в нашей жизни играет основополагающую роль, он влияет на самочувствие и душевное состояние. Его нехватка может послужить причиной апатии, депрессии и ухудшения здоровья. Солнечный свет оказывает губительное действие на многие болезнетворные бактерии и считается естественным антисептиком.
Урок: Поднимать настроение, спросить себя: «Моё присутствие положительно влияет на других или я унылый, всем недовольный человек?»

Уроки солнца.  Постоянство.
Если бы Солнце  перестало светить, закончилась бы наша жизнь.
Урок: С постоянством стремиться к добрым целям, не сдаваться!
Уроки солнца.  Размер.
В Солнце поместится 1300 небесных тел размером с землю, но солнце-это небольшая звезда по сравнению с другими звёздами во Вселенной.
Урок: Помни, что ты – личность, но не затмевай других. Каждый-звёздочка!

Продолжи фразу
Участники предлагают свои варианты, затем на экране появляются слова автора этого афоризма.
Рефлексия
Какой урок мне сегодня подарило солнце? Какое настроение?
Солнечное настроение
У солнышка есть расписанье
И очень важное заданье:
Вставать и светом озарять,
Всю Землю к жизни пробуждать...

Спасибо солнечному свету
Что освещает он планету,
С утра сияет нам в окошко,
Щекочет нежно по ладошке,

И дарит яркие цвета
Деревьям, улицам, домам,
Всё делает таким красивым,
Лучистым, сочным и игривым, 

На целый день в одно мгновенье 
Он поднимает настроенье,
И мир, с улыбкой озорной,
Он красит радугой цветной.
Автор – Егорова Анна ,
МБОУ «Гимназия №2», г. Инта
0 ТУТ МОЖНО ОСТАВИТЬ КОММЕНТАРИЙ , , ,
21.03.2017 |

План - конспект хореографического занятия для детей 6 - 7 лет "Путешествие в Страну Дружбы"

Цель: - выявить знания детей о дружбе и дружеские отношения; - формировать у детей навыки общения друг с другом; - изучить музыкально-двигательную игру "Ты мой друг!".
Задачи:
- закрепление навыков и умений детей в выполнении изученных танцевальных движений и комбинаций;
- развитие эластичности мышц, чувства ритма, координации движений;
- воспитание чувства коллективизма и доброжелательного отношения ко всем членам группы.
Оборудование для педагога: CD - проигрыватель, нотный материал: песни о дружбе, план-конспект. Оборудование для детей: воздушные шарики желтого цвета.
Тип занятия: комбинированный.
Продолжительность занятия: 45 минут.
Ход занятия: Вводная часть (5-8 мин): вход детей в зал под музыку. Шаинского "От улыбки".
Танцевальный поклон.
Педагог: Дети, сегодня у нас с вами очень необычное путешествие в Страну Дружбы. А как вы думаете, какими качествами, чертами характера обладают жители этой страны? (Ответы детей).
Правильно - это радушие, откровенность, честность, верность, взаимопомощь и др.
Наше занятие будет посвящено теме "Дружба".
Дети, скажите, что такое Дружба? (Ответы детей).
Итак, Дружба - это чувство доверия к человеку, полной уверенности в нем , совпадение множества интересов , разнообразных увлечений , привычек , общие переживания, совпадение мнений по самому неожиданному поводу , одним словом , длительные добросердечные , чистые отношения между людьми, которые во всем поддерживают друг друга. А вы дружите между собой в группе? (Ответы детей).
Очень хорошо.
А как называется наш коллектив? (Ответы детей).
Правильно.
А "Солнышко" это какая геометрическая фигура? (Ответы детей).
Верно.
Давайте, образуем с вами дружеский круг.
Основная часть (30-35хв.):
Педагог: Дети, нам удалось создать красивое дружеское, танцевальное круг, теперь каждому из вас нужно быть внимательным, старательно выполнять движения.
1. Движения по кругу: танцевальный шаг па марше, шаг на полупальцах, ход на пяточках, бег, бег с подниманием коленей вперед, комбинация (лицом в круг) шаг - plie - шаг - soute (2 раза вправо и 2 раза влево), подскоки.
Педагог: Молодцы, а теперь выполним комбинацию по кругу. Вы должны быть внимательными и дружелюбными друг к другу и улыбаться.
2. Комбинация по кругу под музыку Шаинского "Верный друг"
Перед началом выполнения комбинации пересчитать детей на 1-ой и 2-ой номера.
 Музыкальный размер (М/г) 2/4.
Исходная позиция (И.П.):
6 позиция ног, руки на талии.
4 такта - дети двигаются по кругу танцевальным шагом, на последний такт останавливаются.
4 такта - выполнить 8 аплодисментов в ладони.
4 такта - двигаются по кругу танцевальным шагом, на последний такт повернуться лицом в круг.
4 такта - 8 притопов ногами, начиная с правой ноги.
2 такта - 1-е номера сходятся в круг, 2-ги выполняют
4 хлопка в ладоши.
2 такта - 1-ые и выполняют 4 хлопка в ладоши, 2-ые - 4 притопа ногами.
2 такта - 1-ые и 2-ые номера меняются городами.
2 такта - 2-ые возвращаются через правое плечо до 1-вых номеров.
4 такта – хлопки в ладоши.
4 такта - дети в паре удерживают положение "лодочка", выполняют подскоки вправо.
Педагог: Дети, теперь мы с вами дружно перестраиваемся на линии. Будьте внимательны! (Перестройка из круга в линии). Мне очень хочется узнать, кого вы назовете другом из вашей группы. Давайте, вы сейчас закроете слова, подумаете и ответите на вопрос.
(Дети закрывают глаза, а затем отвечают по очереди).
Молодцы, вы очень хорошая и дружная группа.
Теперь мы с вами вместе будем работать над постановкой туловища.
3. Постановка туловища. М/р - 2/4 умеренно.
И.П.: 6 позиция ног, руки на талии.
1-й такт - "затянуть" колени.
2-й такт - "подтянуть" ягодицы.
3-й такт - "подтянуть" живот.
4-й такт - выровнять спину, плечи опустить.
5-й такт - вытянуться макушкой вверх.
6-8 такты удержать положение.
4. Позиции ног. М/р - 4/4.
И.П.: 6 позиция ног, руки на талии.
"раз - четыре" - 6-я позиция ног, руки на талии, туловище и голова прямо.
"раз-два" - фиксируем положение.
"три-четыре" - раскрываем ноги в 1-ую позицию.
"раз - четыре" - 1-я позиция ног, руки на талии, туловище и голова прямо.
"раз-два" - фиксируем положение.
"три-четыре" - раскрываем ноги в 2-ю позицию.
"раз - четыре" - 2-я позиция ног, руки на талии, туловище и голова прямо.
"раз-два" - фиксируем положение.
"три-четыре" - раскрываем ноги в 3-ю позицию.
"раз - четыре" - 3-я позиция ног, руки на талии, туловище и голова прямо.
"раз-два" - фиксируем положение.
"три-четыре" - закрываем ноги в 6-ю позицию.
5. Позиции рук. М/р - 4/4.
И.П.: 1 позиция ног, руки в подготовительном положении.
1 часть:
1 такт - руки из подготовительного положения открываются в 1-ую позицию.
2 такт - удержание положения.
3 такт - руки из 1-й позиции открываются в 3-ю позицию.
4 такт - удержание положения.
5 такт - руки по 3-ю позиции опускаются в 1-ую позицию.
6 такт - удержание положения.
7 такт - руки из 1-ой позиции опускаются в подготовительное положение.
8 такт - удержание положения.
2 часть:
1 такт - руки из подготовительного положения открываются в 1-ую позицию.
2 такт - удержание положения.
3 такт - руки из 1-ой позиции открываются во 2-ю позицию.
4 такт - удержание положения.
5 такт - руки из 2-й позиции опускаются в 1-ую позицию.
6 такт - удержание положения.
7 такт - руки из 1-ой позиции опускаются в подготовительное положение.
8 такт - удержание положения.
6. Demi-plie М/Р - 4/4.
И.П.: 1 позиция ног, руки в подготовительном положении.
"раз-два" - колени обеих ног медленно развести в стороны.
"три-четыре" - удержание положения.
"пять-шесть" - медленно выровнять колени, возвращаясь в исходное положение.
"семь-восемь" - удержание положения.
7. Releve М/р - 2/4.
И.П. 1 позиция ног, руки в подготовительном положении.
1 такт - подняться на носке.
2 такт - удержание положения.
3 такт - опуститься на всю ступню.
4 такт - удержать положение.
8. Battement tendu М/р - 2/2.
И.П.:1 позиция ног, руки в подготовительном положении.
1 такт - вывод натянутой правой ноги на носок в точку Battement tendu в сторону.
2 такт - удержание положения.
3 такт - закрыть ровную правую ногу в первую позицию ног.
4 такт - удержание положения.
Повторение упражнения с левой ноги.
9. Soute М/р 2/4.
И.П.:1 позиция ног, руки на талии.
"раз" - Demi-plie, туловище прямое.
"два" - сильно оттолкнуться от пола, одновременно вытянуть колена в прыжке.
"три" - прыжок закончить в Demi-plie
"четыре" - колени выровнять и вернуться
И.П.
Педагог: Дети мы с вами сегодня много говорили о дружбе, о том с кем вы дружите в группе, о как надо относиться друг к другу. Давайте докажем, что мы дружный и сплоченный коллектив.
10. Этюд "Потанцуем в паре" М/р 2/4.
И.П.: дети стоят повернуты друг к другу лицом, руки в положении "лодочка",
1 позиция ног. Текст песни
Танцевальные действия детей
Потанцуй со мной,
Тихонько покружись,
Улыбнись мне нежно
И остановись.
Дети выполняют покачивания вправо-влево-вправо.
Приставить правую ногу в 6 позицию, руки положить на талию
Шаг назад - Хлоп-хлоп,
Шаг вперед - Хлоп-хлоп.
Шаг правой ногой назад.
2 хлопка в ладоши
Шаг вперед правой ногой.
2 хлопка в ладоши.
Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп
4 хлопка в ладони партнера
И обнялись.
Раскрыть руки в стороны, и обнялись.
Педагог: Молодцы дети.
А теперь давайте закрепим наши знания о дружбе. Есть такие пословицы : - «Дружба познается в беде », - «За друга держаться - ничего не бояться! », - «Дружба дороже денег», - «Друга ищи, а найдешь береги !». Запомните их и уважительно относитесь друг к другу, и к окружающим.
11. Музыкально-ритмическая игра "Ты мой друг?"
Педагог: А теперь нам нужно построить круг. С началом музыки направляющий спрашивает того, кто стоит с правой стороны: "Ты мой друг?" - и протягивает ему свою правую руку. Ребенок, которого спросили, отвечает: "Я твой друг!" и кладет свою левую руку сверху. Так, цепочкой по кругу, выполняем упражнение, пока последний ребенок соединит руки с направляющим. А теперь скажем наш девиз: « Вот теперь мы все друзья, вместе - дружная семья!»
Заключительная часть (5-8 мин):
Педагог: Скажите дети, а что делает солнышко на небе? (Дети отвечают).
Правильно, сияет, светит, греет, улыбается. А как называется наш коллектив? (Дети отвечают). Да, "Солнышко". Поэтому и мы должны быть такими, как солнышко на небе: улыбаться и дарить радость друг другу.
12. Танцевальный этюд "Сияет Солнышко" (с воздушными шариками - желтого цвета).
Педагог: Дети, вам понравилось занятие? (Ответы детей).
Что вы запомнили? (Ответы детей).
Что узнали новое? (Ответы детей).
Сегодня мы говорили с вами о дружбе, о том, как нужно относиться друг к другу. Если каждый из вас попытается стать хорошим другом, приветливым, доброжелательным товарищем, тогда и коллектив у нас будет дружным.
Дети выполняют танцевальный поклон и выходят из танцевального зала под музыку В. Шаинского "Вместе весело шагать".
___________________________________
Не для кого не секрет, что сейчас очень выгодно для экономии электричества использовать такие системы питания дома, как солнечные батареи. Компания UTEM SOLAR вот уже 15 лет выполняют работы разного уровня сложности по установке систем питания дома, а также оказывают юридические услуги по оформлению Зеленого Тарифа для частных домов и комерческих организаций, что помогает правильно и эффективно использовать установленное оборудование.
0 ТУТ МОЖНО ОСТАВИТЬ КОММЕНТАРИЙ , ,