Занятие 48. форма и размер предметов

Цели: проверить знания геометрических фигур и умения сопоставлять их с предметами окружающего мира; научить сравнивать предметы (с определением сходства и различий); усвоить конструкции сложноподчиненных предложений; развивать конструктивные навыки.

1. Организационный момент

• Игра с мячом «Наоборот» (далеко — близко, высоко — низко, горячо — ...).

2. Дидактическая игра «На что похоже?»

На доске геометрические фигуры: круг, овал, квадрат, треугольник. Детям раздают картинки. Логопед предлагает им рассмотреть картинки, сравнить их с геометрическими фигурами и ответить на вопрос, на что похоже изображение?

(Яблоко круглое, потому что оно похоже на круг.)

(Морковка треугольная, потому что она похожа на треугольник.) И т.д.

3. «Лесная полянка»

Логопед предлагает детям рассмотреть плакат на данную тему и показать ель, елку, елочку. Сказать, чем они отличаются. (По величине.) Таким же образом дети показывают и называют: пень, пенек, пенечек; гриб, грибок, грибочек; лист, листок, листочек; еж, ежик, ежонок.

4. «Догадайся, о чем я говорю»

По описанию логопеда дети должны узнать предметы, изображенные на плакате:

— зеленые, колючие, пушистые (ели);

— маленькие, серые, колючие (ежи),

— красные, спелые, вкусные (ягоды

5. Физкультминутка «Кукушка» (см. занятие 8).

6. Чтение сказки В.Г. Сутеева «Мышонок и карандаши» Логопед проводит беседу по содержанию. Спрашивает:

— Как карандаш перехитрил мышку?

- С помощью каких геометрических фигур карандаш нарисовал кошку?

• Дидактическая игра «Сделай по образцу». У детей наборы геометрических фигур разного цвета. Из них ребята выкладывают предметы по образцу (робота, клоуна, зайчика).