Тип урока: Нетрадиционный урок - КВН.

Структура урока

I Мотивация учения 0,5 мин

II Сообщение темы и цели урока 1 мин

1. Вступительное слово учителя

III Проведение КВН

Методический комментарий 0,5 мин

1. Приветствие команд 1 мин

2. Разминка для команд 2 мин

3. Составление ассоциативного куста 3 мин

4. Хочешь, верь, а нет - проверь. (Народные приметы) 2 мин

5. Народ скажет, как завяжет. (Пословица) 2 мин

6. Конкурс «Кто быстрее». (Расскажите скороговорку) 2 мин

7. Конкурс капитанов «Кто лишний? Почему?» 2 мин

8. Музыкальный конкурс 5 мин

9. Домашнее задание. Конкурс. «Окошко природы». 4 мин

10. Конкурс «Смотри - не ошибись». (Разгадывание кроссвордов) 4 мин

11. Цепи питания. 2 мин

12. Игра «Буду я природе другом». 2 мин

13. Разгадывание загадок. 3 мин

14. Конкурс «Узнай сказку» 2 мин

15. Конкурс «Улыбнись» 3 мин

16. Чтение письма от лесных жителей. 1 мин

IV. Подведение итогов. 3 мин

Награждение.

_______________________________________
Любите экстремальное вождение и выполнять различные трюки на велосипеде? Тогда  велосипед ВМХ вам точно подойдет. Посудите сами - рама повышенной прочности, особое устройство тормозной системы, наличие специальной перекладины на руле и металлических трубок на оси колеса, свободное вращения руля вокруг своей оси - это далеко не полный перечень преимуществ этого  велосипеда. Узнать подробнее про bmx велосипед здесь
_______________________________________
Тема: Животные. Охрана животных.

Цель:

- Расширить, обобщить знания детей по теме «Животные»: закрепить отличительные черты между дикими и домашними животными, раскрыть зависимость жизни животных от растений и явлений неживой природы.

- Развивать смысловую и образную память, умение обобщать.

- Воспитывать заботливое отношение к природе.

Оборудование: раздаточные карточки с загадками, ребусы, рисунки с изображениями животных, выставка книг о животных, плакаты-высказывания о домашних и диких животных: «Верный, как собака», «Волка ноги кормят», «Не давай зайцу морковку беречь, а лисы кур стеречь ».

Методы и формы: групповая форма работы, ассоциативный куст,

Компетентность: информационная, коммуникативная, социальная, творческая.

Тип урока: нетрадиционный урок-КВН.

Ход урока.

I Мотивация учения

Учитель

Раздался уже звонок,

Начинаем урок.

Чтобы работа у нас кипела,

Работать будем:

Быстро, дружно, умело!

II Сообщение темы и цели урока

1 Вступительное слово учителя

Все, что окружает нас и не сделано руками людей - природа. Природа дает все необходимое для жизни человека: еду, воду, воздух. Она является источником вдохновения для художников, композиторов, поэтов. Недаром природу называют матерью. Все мы - дети природы, и не все одинаково добры к ней. Иногда мы забываем, что на реке, в лесу, в поле мы - гости, а птицы, звери, насекомые, рыбы - настоящие хозяева. Мы должны беречь природу, охранять ее богатства. Сегодня у нас заседание клуба КВН на тему «Животные. Охрана животных ».

III Проведение КВН

Методический комментарий

Класс делится на две команды, выбирают капитанов. Учитель объясняет ход соревнования и систему оценки.

1. Поздравление команд

«Познайка»

(Творческая компетентность)

Мы познайки - молодцы

Охотно читаем.

Победу в борьбе

Получить желаем.

«Всезнайки»

Мы - всезнайки,

Мы - читайки,

Нос вам утрем - каравай заберем.

2. Разминка для команд

(Коммуникативная компетентность)

- Самое большое животное на земле. (Кит)

- Насекомое, которого боятся птицы. (Солнышко)

- У какой ящерицы язык длиннее туловища? (Хамелеон)

- Какое животное спит всю зиму вниз головой? (Летучая мышь)

- Сколько курица несет яиц в день? (Одно)

- Какие морские животные считаются умными существами? (Дельфины)

- Что плетут пауки, чтобы поймать свою жертву? (Паутина)

- Ящик для содержания пчел. (Улей)

- Сколько глаз имеет осьминог? (Два)

- Сколько рогов имеет носорог? (Один)

- Как называется птенец курицы и петуха? (Цыпленок)

- Где у кузнечика ухо? (На ноге)

3. Составление ассоциативного куста «Животные».

Кукушка                Зебра                   Аист

              Слон                               Волк

         Кот                                              Лиса

Лебедь        ЖИВОТНЫЕ         Олень

         Еж                                             Лошадь

                  Заяц                            Белка

Лягушка                 Куница              Собака

4. Хочешь верь, а нет - проверь ...

Знание народных примет.

(Информационная компетентность)

- У зайцев мех светлее - (скоро зима).

- Кот ищет тепло - (будет сильный мороз).

- Воробьи дружно чирикают зимой - (на тепло).

- Если весной долго не линяют зайцы - (холодная погода продлится).

- Кроты и мыши делают большие запасы - (на лютую и снежную зиму).

- Ранний прилет ласточек, грачей и журавлей - (на раннюю весну).

- Вороны раскаркались - (на метель).

- Увидел скворца - знай: (весна у порога).

- Перелетные птицы летят стаями - (к приближению весны).

5. Народ скажет, как завяжет (пословица)

(Поликультурная компетентность)

- Разрушил гнездо птичье - не будет у тебя ни детей, (ни семьи).

- Корова в хозяйстве (как вторая мать).

- Где много птиц (там нет букашек).

- Зозуля стала ковать (мороза не бывать).

6. Конкурс «Кто быстрее».

(Коммуникативная компетентность)

Белый снег. Белый мел.

Белый сахар тоже бел.

А вот белка не бела.

Белой даже не была.

Села мышка в уголок,

Съела бублика кусок.

Ест киска суп из миски.

Сыта киска, пуста миска.

7. Конкурс капитанов «Кто лишний? Почему »(рисунки)

(Социальная компетентность)

- Волк, лиса, муха, куница?

- Волк, лиса, заяц, куница?

- Волк, курица, корова, гусь?

- Собака, кот, белка?

- Волк, лиса, олень, лошадь?

- Кот, еж, сова, курица?

- Ворон, ласточка, журавль, воробей?

- Колорадский жук, тля, моль, заяц?

8. Музыкальный конкурс

(Творческая компетентность)

Песня

Песня

9. Домашнее задание

(Творческая компетентность)

Конкурс «Окошко природы».

Нашим командам было дано задание, найти интересное о животных.

Команда «Познайка»

- В реках и озерах Западной Африки живут летучие рыбоядные мыши. Летают они над самой водой. Одно мгновение - и погрузили лапки в воду, затем поднимаются в воздух вместе с рыбой в когтях.

- Самый большой крокодил - Нильский, достигает 6 метров длины, самка крокодила откладывает 30 и более яиц и очень заботливо за ними ухаживает.

- Высота жирафа 6 метров.

- Пара синиц съедает до 3 тыс. гусениц в день.

Команда «Всезнайки»

- Самая большая черепаха - кожистая, длиной 1 м. 60 см. и массой 360 кг.

- В Индийском океане есть небольшой остров Фрегат, который называется «кошачий остров». На острове живет более 10 тыс. этих животных. Предполагают, что первые животные попали на остров после гибели какого-то корабля много лет назад.

- В Мексике найдено необычную лягушку. Ее длина всего 20 мм. Кожа на животе прозрачная. Сквозь нее отчетливо видны все внутренности. Именно поэтому ее называют стеклянной.

- Самое большое животное на земле - Кит. Молоко китов в 10 раз калорийнее, чем коровье.

- Высота слона до 4 м., масса - 12 т.

10. Конкурс «Смотри - не ошибись».

(Творческая компетентность)

- Разгадайте ребусы и вы узнаете какие есть животные по образу жизни.

Запишите отгадки в клетках.

- Отгадайте загадки.

Отгадки запишите в схему.

11. Постройте цепи питания.

(Социальная компетентность)

Цветок - еж - филин - улитка - лягушка.

Зерно - земля - мышь - орел.

Сойка - желудь - ястреб.

Волк - дуб - кабан.

Сосна - дятел - жук-короед.

12. Игра «Буду я природе другом».

(Социальная компетентность)

Правила поведения в природе.

- Не ломай ветви деревьев и кустов.

- Не срывай в лесах и на лугах цветов.

- Не лови бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.

- Не разрушай муравейники.

- Не разрушай птичьи гнезда.

- Не лови диких животных и не приноси их домой.

13. Загадки о животных из «Волшебной шкатулки природы».

(Творческая компетентность)

- Не птица, а с крыльями, а не пчела, а над цветком летает. (Бабочка)

- И своего ребенка не забыла, и чужих покормила. (Корова)

Вместо шубки лишь иголки.

Не страшны ему и волки.

Колкий шар, не видно ножек,

Звать его конечно...

(Ежик)

- Странная у лугу пасется лошадка,

А на ней - еще и полосатая рубашка. (Зебра)

Дикий зверь тропой бежит,

То как хрюкнет, завизжит.

С ним детишек караван,

Этот зверь лесной – …

(Кабан)

Ходит по двору надутый,

 Видом злой и даже лютый.

 Грозно крикнет: Клюк-клюк-клюк!

 Называется … (Индюк!)

- Летит, а не птица, воет, а не зверь. (Жук)

- На стене в углу тайком

Длинную ниточку плетет узелком,

Плетет сети сам без рук.

Кто же этот мастер?

Это же ... (Паук)

14. Узнай сказку.

(Интеллектуальная компетентность)

Учитель называет группу животных, а дети называют сказку.

- Мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк, кабан, медведь, собачка.

- Коза, зайчик, медведь, волк, лиса, рак.

- Котик, петушок, лисичка.

- Бычок, медведь, волк, лиса, зайчик.

15. Конкурс «Улыбнись».

(Творческая компетентность)

Что вылупится

- Какого рода слово «яйцо»? - Спросила учительница у ученика.

- Никакого, - ответил тот.

- Почему?

- Потому что не знаем, что из него вылупится: петух или курица ...

Не вытерпел

Учитель успокоил учеников и приказал им:

- Сидите тихо, чтобы, как муха пролетит, и то слышно.

Ученики долго сидели притихшие, а затем один не выдержал и спрашивает:

- Ну когда уже муха пролетит?

- Скажи, воробей, почему

Ты так боишься буквы У?

- Чтож, я признаюсь вам, ребятки:

Эта буква похожа на рогатку.

Река пошутила

Стирал бобер себе штаны.

Привязал их у сосны

Течением очень ловко,

Оторвалась веревка,

Украла река чистые штаны ...

Ну, попробуй, догони!

16. Письмо от лесных обитателей

(Социальная компетентность)

Дорогие дети!

Если думать, что все в мире давно известно, то никогда ничего нового не открыть.

На свете есть много неизвестного. Разные бывают открытия. Бывают открытие для всех, а бывают для себя. Это те, которых вы раньше не знали.

Помните: вам принадлежит Земля! Вы должны всегда бороться, чтобы она осталась и была богатой и прекрасной, чтобы жили на ней звери, росли деревья, жили мирно люди.

Прислушайтесь ко всему живому, и вы по - другому поймете жизнь, почувствуете себя в волшебном мире природы.

IV Подведение итогов

Слово предоставляется жюри.