Педагогический журнал

Цель. Научиться работать в группе, использовать способности каждого, лучше узнать своих товарищей, развивать умение логически мыслить, принимать нестандартные решения, творчески подходить к выполнению поставленных задач; воспитывать уважение к ближнему.
Оборудования. Стикеры, шарики, ватман, ручки, журналы с изображениями людей, магнитофон с записями классической музыки, изображение песочных часов, макеты футболок, скотч.
Ход занятия.
1. Организационный момент
Участники тренинга садятся в круг
Вступительное слово учителя
Человек - существо, которое не может существовать вне общества, без общения с другими себе подобными. В течение своей жизни человек постоянно находится в группах, в которых приобретает жизненные навыки (например - школьный класс, футбольная команда, рабочая бригада и др..). От окружения человека зависит очень многое. Если между людьми налажены хорошие взаимосвязи у них большие возможности, в коллективе человек может достичь больше чем в одиночку (например - команда игроков, которые между собой сыграны, но техника средняя, победит команду, где все яркие индивидуальности, но нет взаимопонимание). Все участники тренинга являются личностями, которые чего-то уже достигли, но перед вами, как перед органами самоуправления стоят задачи, с которыми успешно справиться можно только работая вместе.
2. Упражнение «Знакомство»
Цель: активизировать участников группы, повысить их эмоциональный настрой.
Ученики должны написать на бейджах свое имя и ассоциации, которые оно у них вызывает, потом его презентовать, каждый отдельно (2хв.)
Упражнение «Ожидание»
Цель: выявить, что ожидают от занятия, мобилизовать познавательные процессы.
Ученики должны написать на стикерах свои ожидания от занятия и закрепить их в верхней части макета песочных часов, объяснив, что именно они ожидают сегодня от общения в группе (2хв.).
Музыкальное сопровождение.
Упражнение «Правила группы»
Цель: напомнить учащимся правила работы в группе, дать им возможность добавить новые, если есть такая необходимость.
Учитель отмечает правила, которые были приняты на предыдущем занятии, предлагает добавить, если есть потребность в других.
Упражнение «Футболка «Хиппи»
Цель: развитие творческого воображения, умение презентовать себя.
Ученики должны на розданных им макетах футболок изобразить свой девиз, с которым они идут по жизни, создать футболку, в которой они себя чувствуют удобно. Каждый ученик комментирует то, что он изобразил. Все футболки помещаются на воображаемой веревке на доске (3 мин.).
Упражнение «Шарики»
Цель: показать необходимость сотрудничества.
Учащиеся делятся на 4 группы (капитан, юнга, матрос, боцман). Каждой группе предлагается удерживать шарик в воздухе без помощи рук, чтобы он не упал на пол (2 мин.).
Музыкальное сопровождение.
Учащимся предлагается проговорить: что они чувствовали во время выполнения этого упражнения. Чувствовали ответственность за дело группы?
Упражнение «Коллаж»
Цель: формировать навыки, необходимые для успешного взаимодействия между членами группы.
Ученики делятся на 3 группы (мать, отец, дочь).
Учащимся предлагается создать коллаж успешного человека (что необходимо человеку для того, чтобы быть успешным; какими качествами должен быть наделен человек, чтобы быть успешным?) После окончания каждая группа презентует свою коллективную работу (4 мин.).
Музыкальное сопровождение.
По окончании презентации учитель обобщает общие качества, которые необходимы для успеха.
Упражнение «Мой вклад в работу команды»
Цель: способствовать формированию положительной оценки и осознанию себя частью команды.
Ученики проговаривают свой вклад в работу команды и делают выводы.
Упражнение «Результаты»
Учащимся предлагается переместить свои ожидания от занятия на макете песочных часов.

_________________________________________

Ни для кого не секрет, что изучая иностранный язык с носителем языка можно намного быстрее достичь желаемых результатов. Агентство СТАР ТРАВЕЛ предлагает вам самые популярные программы по обучению английскому языку в лондоне На сайте компании вы также можете пройти бесплатные тесты SAT, GRE и GMAT, необходимые для поступления в высшие учебные заведения Канады, США и Австралии. 

Цель урока. Уточнить и закрепить представление учеников о товарищеских взаимоотношениях, дружбе, взаимопомощи; побуждать детей к дружеским отношениям и дружбе; воспитывать желание быть настоящим другом.

Эпиграф урока. Дружба ― это самое дорогое сокровище. (Пословица)

Проблемные вопросы:

 Кого мы называем другом?

 Что значит "уметь дружить" и за что мы ценим своих друзей?

Ход урока.

 Звучит звукозапись песни Шаинского "Если с другом вышел в путь".

І. Вступительное слово учителя.

― Мы не случайно начали наш урок этой песней, потому что сегодня на уроке пойдет разговор о самой дорогой ценности человека ― дружбу. Недаром народная пословица говорит: "Дружба ― это самое дорогое сокровище".

― Почему так говорится?

 Работа с эпиграфом урока.

ІІ. Актуализация опорных знаний учеников.

1. Работа в парах. Беседа по вопросам.

― За что дети и взрослые ценят дружбу?

― Как вы считаете, друзей "выбирают" или "находят"?

― Почему человеку нужны друзья?

― Что является важнейшим в дружбе?

ІІІ. Работа над темой урока.

1. Мотивация учебной деятельности.

― Тема нашего урока очень актуальна. Сегодня мы поведем речь о важности дружбы и умение дружить, выясним, какие условия необходимы для дружеских отношений и за что мы ценим своих друзей

2. Работа над решением проблемного вопроса "Кого мы называем другом"?.

― Найти ответ на вопрос вам поможет игра - соревнование "Закончи предложение". За 1 мин. вам надо подобрать как можно больше глаголов, чтобы закончить предложение: Друзья могут вместе ...

 Прослушивание отрывка из песни "Настоящий друг": "Друг в беде не бросит, лишнего не спросит.". (слова М. Пляцковського, муз. П. Савельева)

― С чего же начинается дружба?

 Ответ. С улыбки.

― Да, по словам автора песни, с улыбки.

Давайте сейчас пересмотрим отрывок из мультфильма по мотивам известной вам сказки Андерсена "Снежная королева", в котором идет речь о начале дружбы Герды и Кая, и дадим ответ на вопрос "С чего начинается дружба"?

 Ответы учеников на поставленный вопрос:

 дружба начинается с знакомства;

 с радости от общения;

 с хорошего отношения друг к другу, взаимной симпатии;

 с общего круга интересов.

3. Работа в тетрадях(запись определения понятия "дружба").

"Дружба ― это близкие отношения между людьми, основу которых составляют взаимное доверие, привязанность, общность интересов".

 Работа в группах. Игра "Рисуем вместе".

― Дружба всегда возникает с взаимной симпатии. Например, у малышей такая симпатия часто проявляется в желании поделиться сладостями. То, что вы, пятиклассники, справляетесь в ситуации, когда надо разделить яблоко или пирожное, вполне понятно. Умеете ли вы делиться вниманием, чувствами? Чтобы это проверить, поиграйте в игру "Рисуем вместе".

Для этого объединитесь в группы по 5-6 человек. Распределите между собой карандаши. По правилам, каждый участник рисует карандашом только одного цвета. Изберите тему рисунка и рисуйте вместе на протяжении 5 мин.

Когда работа будет выполнена, посмотрите, одинаково ли представленны на рисунке цвета вашей группы. Если да ― вы умеете делиться чувствами! А следовательно ― умеете дружить.

 Работа над текстом рассказа Л. Толстого "Два товарища".

― Прослушайте рассказ и скажите, какой в нем дается ответ на наш вопрос?

Шли лесом два товарища и встретили медведя. Один кинулся убегать, влез на дерево и спрятался, а второй остался на дороге. Делать ему было ничего: он упал на землю и притворился мертвым.

Медведь подошел к нему и начал нюхать, а тот и дышать перестал. Медведь лишб его обнюхал да и пошел себе.

Когда медведь пошел, тот слез с дерева и смеется:

― Ну, что, ― говорит, ― медведь тебе на ухо шептал?

― А он сказал мне, что плохие те люди, которые в беде товарища покидают.

Вывод. Следовательно, уметь дружить ― это не оставлять друга в беде.

 Работа в малых группах. Решение моральных задач.

Задание. Каждая группа получает карточку с моральной задачей, которую надо решить за 3 - 5 мин.

 В холодный зимний день подруги Наталья и Аленка шли из школы домой. Наталья была тепло одета. На ней была шубка и перчатки. Ее ранец удобно лежал на спине. А Аленка забыла перчатки в школе, поэтому портфель она несла в голой руке.

- Рука у меня замерзла страшно! - пожаловалась Аленка подружке.

― А у меня нет.

Так они шли к самого дома.

Вопрос.

 Что можно сказать о поведении Натальи?

 Как нужно было ей сделать?

 А как бы вы действовали на месте Натальи?

 Можно ли Наталью назвать настоящей подругой?

 На школьном участке дети работали дружно. Все пытались выполнить работу хорошо. Тарас тоже старался. Но почему-то у него не выходило быстро, и он отставал от товарищей. Вот уже почти все ученики закончили копать свои участки, а Тарасу еще так много работать. "Что же делать? Когда же это я успею все скопать"? ― подумал мальчик.

Вопрос.

 Как вы думаете, когда Тарас закончил копать свой участок?

 Что должны были сделать его товарищи?

 Как бы вы сделали в таком случае?

 Как действуют настоящие товарищи?

 Это было ранней весной. Марина шла в школу. Идти далеко: дорога плохая, а она в ботинках. И насквозь промочила ноги. Пришла в класс. Девочки обступили ее, обеспокоились: "Скорее снимай ботинки и грей ноги". А Валя(она жила близко от школы) сбегала домой и принесла сапожки. Хорошо было Маринке в тот день ― ногам тепло и на душе радостно.

Вопрос.

 Почему девочке было радостно?

 Можно ли девочек из класса назвать настоящими подругами?

 Как бы вы действовали в таком случае?

 Проверка записей в тетрадях, относительно решения вопроса : Уметь дружить ― это...

 Чтение вывода с монитора компьютера : "Умение дружить ― это...

 "Звездное небо". Демонстрация слайда на мониторе.

― На небосклоне "Дружба" появились звезды, Но это не обычные звезды, это звезды - качества человека. Поприсмотритесь внимательно и скажите, каким из них здесь не место, потому что их на терпит дружба. Дополните, что еще мешает дружбе? (Наставление, пренебрежительная критика, унижение достоинства, разглашения секрета, корыстолюбие, надоедливость и тому подобное).

Давайте подытожим, какие же звездочки должны всходить на небосклоне "Дружба". (Доверие, взаимоуважение, беспокойство, честность, искренность и т. д.).

 Дидактичная игра "Лучик солнышка".

― Задание мы выполнили правильно, и на небе появилось солнышко. Оно пожаловало к нам на урок и разместилось на партах(листы с рисунком - схемой).

― Мы видим, что солнышко успокоит того, кто плачет. А чем каждый из вас, как настоящий друг, может успокоить товарища, который нуждается в вашей помощи? Напишите об этом на лучиках солнышка.

 Дидактичная игра "Хороший я или не очень"?

― Прежде, чем начать игру, познакомьтесь с "узелками на память".

 "Узелки на память". Помни:

 Все люди разные. И потому, чтобы человека понять, необходимо в него внимательно всмотреться.

 Каждый человек индивидуален. И это очень хорошо. Всматриваясь в себя и других, мы больше задумываемся о плохом и хорошем в себе. Сравнивая себя с другими, пытаемся что-то выделить для себя, от чего-то отказаться. Так мы учимся думать о Человеке вообще, о себе и об отдельных людях.

 Друзья тактично и по доброму должны указывать на недостатки друг другу, помогать от них избавиться. Тактичность ― талант общения.

― А теперь поиграем. (для игры выбирается несколько учеников. Класс делится на 2 группы, одна говорит, что у ученика хорошее, другая ― называет недостатки)

Ученик.

Хороший я или не очень?

Расскажи мне, мой дружок

Я конечно тебе помогу,

Прав ли ты без труда подскажу:

Покиваю своей головою

Если согласен буду я с тобою.

Группа.

А ты нам только помогай:

Согласен ― головой кивай.

 Конкурс - игра "Калейдоскоп мудрых мыслей".

― На предыдущем уроке вы получили домашнее задание: написать на листе бумаги пословицы или поговорки о дружбе. Сейчас каждый ученик прочитает высказывание, а лист прикрепит на доску.

Следовательно, у нас вышел своеобразный "калейдоскоп" мудрых мыслей, а, как известно, "Народная мудрость учит, как на свете жить". Поэтому запомните эти пословицы и поговорки.

 "Рассказ - загадка".

― Есть еще одна мудрая народная мысль: "Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты". Мы сейчас воспользуемся этой мудростью и попробуем угадать, о ком идет речь в вашем рассказе.

Не называя имени друга

Его лучшие черты называй

Нам его угадать

Рассказом своей помогай!

Расскажи нам, какой твой друг?

Опиши его портрет.

За что ты его любишь?

Почему с ним дружишь?

ІV. Итог урока.

― А хотите проверить себя, хорошие ли вы друзья? Я вам зачитаю вопрос теста, а вы в письменном виде должны отвечать на каждый вопрос словами "да" или нет".

 Тест.

1. Делишься ли с другом своими успехами?

2. Помогаешь ли ему быть в хорошем настроении?

3. При появлении необходимости, помогаешь другу добровольно, или ожидаешь, когда он попросит?

4. Пытаешься ли сделать так, чтобы другу было приятно в твоем обществе?

5. Всегда ли уверен в своем друге и доверяешь ему?

6. Защитишь ли своего друга, если о нем будут говорить плохо в твоем присутствии?

7. Терпеливий ли ты к друзьям своего друга?

8. Можешь ли быть ты неназойливым, не поучать?

9. Всегда хранишь ли доверенные тебе тайны?

10. Умеешь ли уважать внутренний мир, личную свободу друга?

Результаты:

3 - 4 "да" ― у твоего друга есть весомые причины прекратить ваши отношения;

5 - 6 "да" ― ты хороший товарищ, но тебе не хватает уважения к внутреннему миру друга, ты требуешь, чтобы его внимание было прикованым только к тебе;

8 - 10 "да" ― ты настоящий друг, с тобой хотят дружить, у тебя много знакомых, но не спеши хвастаться этим.

 Творческое задание.

― У каждого из вас на парте есть набор цветной бумаги. Какой цвет больше всего отвечает вашему настроению после сегодняшнего урока? Объясните свой выбор.

V. Домашнее задание.

1. Для учеников с высоким и достаточным уровнем знаний : на основе услышанного на уроке, собственного опыта и наблюдений составить правила дружбы.

2. Для учеников со средним уровнем знаний : прочитать внимательно "Правила дружбы" и на следующем уроке дать ответ : согласны ли вы с такими правилами? Что можно прибавить или, возможно, изменить?

3. Для всех: подготовить рассказ о случае, который убедил вас в том, что ваш друг ― настоящий, и вы можете на него положиться.

"Правила дружбы"

- Помогай товарищу: если умеешь что-то делать, научи и его; если товарищ попал в беду, помоги ему, чем можешь.

- Делись с друзьями: если у тебя есть интересные книги, поделись с теми, у кого их нет. Играй и работай с товарищами так, чтобы не брать себе все самое лучшее.

- Останови товарища, если он делает что-то плохое. Дружить ― значит говорить друг другу только правду, если друг в чем-то неправ, скажи ему об этом(не забывай о тактичности).

- Не ссорься с товарищами, пытайся работать и играть с ними дружно; не спорь из-за пустяков; не зазнавайся, если у тебя что-то хорошо выходит; не завидуй товарищам ― надо радоваться их успехам; если сделал плохо, не стесняйся в этом сознаться и исправиться.

- Умей принять помощь, советы и замечания от своих друзей. Друзья тактично и по-доброму должны указывать на недостатки друг другу, помогать от них избавиться.

__________________________________
Помните строчки поэмы Пушкина "Руслан и Людмила" "Там царь Кощей над златом чахнет"? Да, к сожалению, на яву увидеть несметные сокровища вряд ли получиться, но играя в увлекательную игру just jewels вы сможете стать обладателем безчисленного множества драгоценных камней, рубинов, брильянтов и изумрудов. Самое главное, чтобы только этот блеск не вскружил вам голову. 

Для надежной защиты здоровья и жизни детей от непредвиденных ситуаций на дорогах необходимо и очень важно использовать детские автокресела, которые специально разработаны для обеспечения полной защиты во время его нахождения в автомобиле. Магазин товаров для безопасности детей в автомобиле « babykreslo.com » может предложить вам широкий выбор автомобильных кресел различных моделей, размеров и характеристик всех основных мировых производителей: Recaro, Britax, Maxi-Cosi, Concor, Romer, STM. Если вы не можете никак определиться с выбором, то подобрать подходящую модель вам поможет консультант магазина. 

___________________________________________________

Среда

1. Игра «Школа вежливости»

Все дети встают в волшебный круг вежливости.

Один ребенок говорит какое-либо вежливое слово своему соседу. Тот, в свою очередь, повторяет это слово и добавляет к нему свое. Следующий по кругу повторяет два предыдущих вежливых слова и добавляет к ним свое и т.д.

Например: здравствуйте, желаю удачи, простите, будьте любезны, не стоит благодарности, очень рад, очень приятно, всего вам доброго, не стоит труда, спасибо, пожалуйста и т.д.

Затем попросите детей представить, что их слова ожили и рассказали им волшебные истории из своей жизни. Разделите детей на группы, попросите их выбрать какое-либо вежливое слово и рассказать историю из его жизни.

2. Вопросы и задания для беседы на тему «Вежливость»:

 Что вы испытываете, когда к вам вежливо обращаются?

 Что произойдет, если люди пере станут говорить друг другу вежливые слова?

 Могут ли поступки быть вежливыми? Перечислите разные вежливые поступки, например: уступить место старому человеку, помочь женщине с сумками выйти из автобуса и т.д.

1. Творческое задание «Приветливые люди»

Прочитайте детям пословицу: «Не будь приметлив, а будь приветлив».

Поделите детей на пары и дать задание: небольшие сценки-диалоги между приветливыми воспитателем и ребенком, покупателем и продавцом, водителем и пассажиром, врачом и больным, бабушкой и внуком и т.д.

2. Задание на дом

Предложите детям в течение дня посчитать, сколько вежливых слов им сказали люди, и сколько вежливых слов они сказали людям. Попросите детей в течение недели говорить всем как можно больше вежливых слов. В конце недели обсудите с детьми, что изменилось в их жизни за эти дни.

___________________________________________________

Мыловарение - это очень творческое, увлекательное, захватывающее занятие для всей семьи! Вы можете создать нечто неповторимое и особенное, то, что нельзя просто купить в магазине! Что же касается дизайна, то тут все зависит только от вашей фантазии. Любые, даже самые необычные "мыльные" творения можно легко получить, используя формы для мыла. Загляните в Мир  пластиковых форм и вы сами убедитесь в этом!

Вторник

1. Чтение стихотворения Н. Красильникова «Добрые слова»

Добрые слова не лень

Повторять мне каждый день.

Только выйду за ворота

Всем идущим на работу:

Кузнецу, ткачу, врачу-

«С добрым утром!» - я кричу,

«Добрый день!» - кричу я вслед

Всем идущим на обед,

«Добрый вечер!»- так встречаю

Всех, домой спешащих к чаю.

2. Игровое упражнение «Выдержанный человек»

Педагог предлагает, чтобы вышел вперед тот из детей, кто готов выдержать сложные испытания, кто считает себя сильным и храбрым. Вышедшего ребенка педагог просит вспомнить мимику и позу выдержанных, храбрых киногероев. Затем, придав лицу соответствующее выражение и приняв соответствующую позу, ребенок встает перед группой.

Педагог объясняет детям, что выдержанный человек не грубит, не дерется, он действует не кулаками, а с помощью слов. Выдержанный человек потому так и называется, что не торопится, выдерживает какое-то время, всегда обдумывает ситуацию, а затем спокойно объясняет другому человеку, в чем тот не прав.

Затем проигрываются ситуации, когда «выдержанного человека» дразнят, дергают за рукав, у него что-то отнимают и т.п.

Педагог направляет поведение и высказывания детей в нужное русло.

____________________________________________________
Да, к сожалению от ДТП никто не застрахован. А вы когда-нибудь слышали о услуге " выкуп битых авто "? Оказывается такая есть. На сайте auto-metal.ru вы сможете найти всю необходимую информацию, кроме этого вам будет предоставлена круглосуточная поддержка консультанта. Распрощайтесь побыстрее с вашими неприятностями!

Как приятно вечером после работы посмотреть интересный фильм, но не всегда по телевизору можно найти занимательный сериал или программу. Легче скачать фильмы бесплатно и без регистрации на сайте kinofilmx.com и сидя в кресле погрузиться в прекрасный мир кинематографа.

3D технологии - для современного человека это словосочетание стало уже привычным. 3D-технологии используются в кинотеатрах, во время показов одежды, демонстрации ювелирных украшений, в создании WEB - сайтов. Последнее время все чаще используется 3d реклама, которая просто приковывает внимание покупателей и вызывает у человека положительные эмоции. Компания «BIVIAS» предлагает  услуги в области 3D рекламы: создание 3D видеороликов, организация и проведение ярмарок, презентаций и выставок, аренда плазменных панелей 3D, размещение рекламы на 3D мониторах в универсамах, аэропортах, ресторанах.  

1. Заучивание стихотворения «Скорей отгадай»

Кто всегда со всеми ладит,

Шьет, пирог печет и гладит,

Время даром не теряет,

Ни о чем не забывает,

По целует , приласкает ,

За плохое поругает,

А потом сто раз простит,

Когда болен ты - не спит,

Кто за нас всегда боится,

Кто семьей своей гордится?

Отгадайте поскорей!

Кто на свете всех важней?

• Как вы догадались, что в стихотворении говорится о маме? 

• Что делают мамы для своих детей?

• Вспомните и расскажите случай из своей жизни, когда мама помогла вам в трудной ситуации .

2. Рисование «Солнышко для мамы»

Педагог читает пословицу: «При солнышке светло, а при матушке - добро», а затем предлагает детям нарисовать «солнышко для мамы». 

1. Творческое задание «Если мамы нет дома»

Дети садятся в круг и по очереди перечисляют все, что мама делает для семьи.

Затем педагог просит детей представить, что их мама ненадолго уехала и им пришлось выполнять все ее дела. Дети должны рассказать, как они будут выполнять эти дела. 

По окончании упражнения педагог предлагает детям попробовать выполнить дома какие-нибудь из перечисленных дел. 

2. Чтение и обсуждение стихотворения «Моя прекрасная мама»

С утра до ночи как пчела,

Вокруг нее кипят дела.

Она совсем не знает лени,

Минутки все хранит и ценит.

Готова жизнь отдать за нас,

Всегда желает нам удачи

И обнимает всякий раз,

Когда болеем мы и плачем.

Она нас балует, ласкает,

За дело иногда ругает,

Не спит, когда не спится нам.

Нет никого прекрасней мам!

Мы пожелаем маме нашей

Быть всех людей на свете краше,

Всегда улыбкою сиять

И никогда не уставать!

• Какие строчки стихотворения вам запомнились? 

• Как вы думаете, на какой цветок похожа ваша мама?

• Что она любит делать?

• Что радует ее больше всего?

• Что ее больше всего расстраивает?

• Что вы хотите пожелать своей маме?

_________________________________________________

Великое изобретение человечества - компьютер. Теперь связаться со своими родными не составляет никакого труда и даже увидеть их при помощи программы Скайп. Необходимо только иметь микрофон и наушники и вы можете легко абсолютно бесплатно звонить своим друзьям по всему миру. Скачать скайп русскую версию для звонков вы можете перейдя по ссылке. Общайтесь с родными почаще! Удачи вам!

Транспортная компания ООО "ПартТЭК" поможет вам  доставить груз из Екатеринбурга в Москву автомобильным транспортом (закрытыми, тентованными и бортовыми автомобилями от 1,5 до 20 тонн), по очень умеренным ценам.

1. Беседа «Моя мама»
Цель: развить у детей осознанное отношение к семье, понимание роли мамы как хранительницы очага, защитницы детей, сформировать умения и навыки выражения чувств.
Педагог: Сегодня мы с вами поговорим о самом близко человеке для каждого из нас. Кто догадался, о ком мы будем говорить?
Постарайтесь припомнить и назвать как можно больше ласковых слов о маме.
(Ответы детей'.)
Наш великий писатель Николай Васильевич Гоголь говорил: «С первого нашего вздоха верная и нежная материнская любовь бодрствовала над нами: наша мать с нами радовалась, с нами горевала, о нас заботилась, пеклась и молилась. Всё на свете прекрасное, благородное и сердечное сочетается вместе в одном слове «мать»
В старину на Руси отмечали День Матери и говорили: «При солнышке тепло, при матушке - добро».
Матушка родная
Чуть мерцает свечка
Мать ребенка кормит,
Детское сердечко
Теплым светом полнит.
Мать и пожалеет,
Мать и укачает,
Ласкою развеет
Горести-печали.
Радуется мама
Маленьким удачам,
Лечит наши раны,
О невзгодах плачет.
Подбодрит нас взглядом,
Нежностью своею.
Никого нет рядом
Матушки роднее!
В чем проявляется любовь мамы?
Как можно отблагодарить маму за ее любовь? Нужно ли помогать маме и заботиться о ней? Почему?
Часто ли вы говорите маме, что любите ее?
Какие слова вы говорите маме по утрам?
Ну, конечно, «С добрым утром, мамочка!».
Не забывайте говорить слова утреннего приветствия всем членам семьи. «Ведь это знак внимания, любви к близким, проявление заботы о них ».
2. Динамическая пауза «Наша мама»
Дети встают полукругом напротив педагога.
Педагог читает стихотворение, сопровождая его движениями. Дети их повторяют.
Кто обед готовит, шьет?
Кто нам песенку поет?
Кто целует нас, ласкает?
А за шалости ругает?
Кто печет пирог с вареньем
Рано утром в воскресенье?
Кто подарки нам вручает?
Это мама, каждый знает.

Если проводить сравнения с 2009 годом, то в 2010 году в Минске в цены на продукты питания повысились на 9,2%. Об этом и о других интересных новостях я узнала посетив минский городской портал, на котором, кроме новостей, можно прочитать занимательные статьи, посетить фотогалерею города, задать интересующие вас вопросы.

Посетив блог maminovse.ru я впервые узнала о существовании куклы Тильды. Эта смешная и довольно необычная игрушка вряд ли может оставить кого-нибудь равнодушным. Настоящие «тильдоманки» знают все хитрости шитья этих кукол. Куклы Тильды могут использоваться по-разному: как игрушки и предметы интерьера (особенно для стиля «кантри»), как обереги семейного очага и оригинальные подарки, как воплощение детских мечтаний и творческих порывов.

__________________________________________________

Мечтаете найти брендовую эксклюзивную элитную итальянская одежду и обувь высокого качества для всей вашей семьи? Тогда вам точно нужно заглянуть в магазин итальянской одежды Camiceria. Там вы сможете заказать редкие и удивительные вещи, которые поднимут настроение вам и окружающим вас людям. Улыбайтесь почаще, счастья вам и вашей семье!

Очень нужная и полезная вещь - ионизатор воздуха. Ученые доказали, что для избежания кислородного голодания, развития многих заболеваний и полного усваивания нашим организмом кислорода воздух нужно обязательно ионизировать. Ионизаторы сейчас применяют во многих школах и детских садах для профилактики заболеваний.

________________________________________________

Пятница

Занятие 3. БРАТЬЯ И СЕСТРЫ

Цель: сформировать осознанное понимание значимости родственных отношений, зависимость добрых отношений от личных качеств каждого; научить детей адекватным формам поведения. 

Словарь: благородный, совестливый, откровенный, браниться.

Дети рассматривают фотографии братьев и сестер, рассказывают о них.

П е д а г о г. Кому из вас хочется иметь братиков или сестренок? 

Хочется ли вам быть старшим или младшим братом/сестрой? Почему?

У старших учатся, они - защита, забота, помощники. Что они делают для младших?

Что приятнее: защищать или чтобы тебя защищали? (И то и другое, если между братьями и сестрами любовь и дружба.)

Почему одному трудно, а с братьями, с сестрами легче? Любящие братья и сестры ссорятся? (Да, но по-разному.) Они:

а) спорят вежливо;

б) ссорятся, бранятся.

А как должно быть?

Давным-давно жил на свете писатель Лев Толстой, у него было несколько братьев и сестер. Он написал книгу «Детство». Послушайте отрывок из этого произведения: 

« ... Однажды Я нечаянно разбил флакончик.

- Кто тебя просил трогать мои вещи? - сказал вошедший Володя. - Никогда не смей прикасаться к моим вещам! Убирайся! 

Володя взял меня за руку, я схватил стол за ножку и опрокинул его. 

- Так вот же тебе! - и все фарфоровые и хрустальные вещички с дребезгом полетели на пол.

«Ну, теперь, - думал я, - мы навек поссорились».

Я чувствовал себя виноватым, боялся взглянуть на него.

- Николенька! - сказал мне Володя, - полно сердиться!

Извини меня, ежели я тебя обидел. - И он подал мне руку. На глазах у меня показались слезы.

- Прости, ме ... ня, Вол ... дя!»

Нарочно или нечаянно сделал Николенька?

Правильно ли упрекал брата Володя?

Вежливо ли ссорились братья?

Почему же Николенька опрокинул стол?

Почему Володя так поступил?

Почему у Николеньки на глазах появились слезы?

Лев Толстой называет Володю счастливым, откровенным и благородным. Счастливым, так как он умеет прощать, не злиться, не хочет браниться. 

Откровенным, потому что он не боится признаться, что не всегда бывает прав, что любит и жалеет братишку, видя, как тот мучается.

Благородным, потому что не сваливает вину на другого, а винит себя в первую очередь. 

А кто из вас может о себе сказать, что он старается быть благородным, то есть прощает, не бранится, признается, что виноват? 

Кто бы из вас хотел быть Володей? Николенькой? Почему не Николенькой, он хороший, добрый, совестливый. Совесть - это то, что чувствуешь, что Николенька чувствовал.

Как вы думаете, эти братья дружные?

Любят ли они друг друга? Почему вы так решили?

Если нет родных братьев и сестер, можно ли так дружить с двоюродными?

Закройте глаза и подумайте: какими бы вы хотели быть, чтобы вас любили, хотели бы с вами дружить? 

Ах! Самара городок.... Жителям этого прекрасного города, да и всем, кто хочет побольше узнать о нем, стоит посетить городской портал Самара. Там размешены свежие новости, занимательные статьи, афиша самары, объявления, каталог организаций, фотогалерея и ТВ-программа.