ТВОРЧА РОБОТА за темою:«СУЧАСНИЙ УЧЕНЬ І КУЛЬТУРА ЧИТАННЯ»

Виховання висококваліфікованого читача – потреба часу. Дитяче читання є інтелектуальним ресурсом країни, резервом людського потенціалу нації. Сім’я, школа, бібліотека створюють оточення, яке формує культуру читання особистості.

Соціальні процеси привели до значних змін у громадському статусі «людини яка читає», які зумовили наступні тенденції, характерні для читання сучасних дітей і підлітків:
- поступове зниження інтересу до друкованого слова, падіння престижу читання;
- скорочення частки читання у структурі вільного часу;
- зміна характеру читання, яке стає більш прагматичним, інформаційним і поверховим;
- збільшення числа учнів, які читають книги тільки за шкільною програмою;
- зміни «вільного» (дозвільного) читання у бік літератури розважального характеру;
- вихід із кола читання творів кращих вітчизняних і зарубіжних авторів, раніше традиційно популярних.
Сучасні діти читають дедалі менше й менше, оскільки надають перевагу відео, телебаченню, комп’ютерам. Перед шкільним бібліотекарем важливою проблемою є залучення дітей до читання, організація роботи з книгою та професійна допомога читачам.
В.О.Сухомлинський вірив у виховну силу книжки та вважав, коли з дитинства не прищеплено любові до книги, коли читання не стало духовною потребою дитини на все життя, то вже в отроцтві її душа стане порожньою.
За довгі роки роботи у бібліотеці у мене виробилася система прищеплення любові до книги у дітей, виховання культури читання. Найбільшу увагу в цьому напрямку я приділяю молодшим читачам.
На власному досвіді я переконалась у тому, наскільки важлива перша зустріч з майбутніми читачами – учнями першого класу. Традиційно це бібліотечний урок – екскурсія в шкільну бібліотеку. Привітність, увага до маленького читача допоможуть йому в майбутньому відчути себе особистістю. Вплив на формування відносин дитини з бібліотекою та бібліотекарем має ознайомча бесіда. Тому до цієї зустрічі готуюсь ретельно. Читачі зустрічаються з казковими героями: Буратіно, Незнайкою, які пропонують їм відгадати загадки, розповідають, як живуть мудрі друзі-книги та правила користування бібліотекою.
Щорічно у першому класі я беру участь у проведені свята «Прощання з букварем», батьківських зборах, де розповідаю о ролі батьків у прищепленні любові до читання, до книги та обережному відношенні до неї.
Індивідуальна робота з молодшими школярами починається з другого класу, коли вони стають читачами шкільної бібліотеки. Посвята в читачі у нашій школі здійснюється святково. У попередньому навчальному році для читачів другого класу я проводила бесіди з творчості К.Чуковського, С.Михалкова, А.Барто, В.Біанки. Діти читали їх книжки а потім в ігрової формі, разом з вчителем початкових класів Ладан Н.С., на уроках позакласного читання проводили підсумкові заняття. Таким чином, маленькі читачі познайомились з творчістю багатьох письменників, навчилися гарно читати.
Під час роботи бібліотекарю необхідно звертати увагу на значення індивідуального підходу до кожної дитини. Найважливіше – залучити учнів до читання книг, які б сприяли їх всебічному розвитку. Найбільш поширеною формою особистісного спілкування з юним читачем є бесіда. Коли я проводжу рекомендаційну бесіду, прагну викликати інтерес до видання, знайомлю із змістом, розглядаю малюнки, формую навички користування книгами. Бесіди про прочитане сприяють збагаченню словникового запасу школярів, вчать виділяти головне, висловлювати свої думки.
З метою систематичної роботи з книгою, як основним джерелом знань, періодично проводжу в класах групові аналізи читання, розповідаю дітям про те, скільки книг за певний період опрацював кожний школяр, аналізую читацькі формуляри, використовую у своєї роботі такі методи, як анкетування. Для читачів середнього віку на початку навчального року я провела анкетування з метою вивчення читацьких інтересів. За підсумками здійсненого аналізу можна наголосити, що читачі більше полюбляють читати про подорожі, пригоди, виявляють інтерес до довідкової, науково-популярної літератури. Крім цього результати анкетування показали, що діти в цілому перелічують авторів та назви книг за шкільною програмою. Більшість з опитуваних затрудняється назвати героїв книг, надати їм характеристику. Сучасним читачам більш подобаються ігрові форми роботи: конкурси, вікторини, літературні ігри. Тому, у своєї роботі я практикую застосування зазначених форм. У цьому році були проведені конкурс «Ах, Одеса!», «Літературний КВН по казкам Пушкіна та Андерсена», «Брейринг по російській мові і літературі» тощо. Для читачів старшого віку у нашій школі працює «Літературний клуб», проводяться літературні вечори, ре стрічі з поетами, екскурсії. Також, одним із найважливіших сучасних завдань шкільної бібліотеки є систематична цілеспрямована робота формування у читача бібліотечно-бібліографічних знань. Ця робота формує майбутнього читача, як особистість.
Ось так, кожний день, намагаюсь формувати у сучасних читачів навички роботи з книгою, виховую бажання бути читачами. Нажаль діти сьогодні читають менше і тільки спільними зусиллями бібліотекарів, вчителів та батьків можливо вирішити зазначену проблему. Фундаментом формування культури читання особистості виступає системо-утворюючий соціальний трикутник: сім’я, школа та бібліотека.
Сьогодні стає більш значною роль дідьчої бібліотеки як організації, котра може формувати відкрите, вільне, мобільне співтовариство дітей – батьків – бібліотекарів – вчителів у єдиному творчому просторі книги і читання. Дитячі бібліотеки працюють у новій соціальній реальності, і зміни, які відбуваються у суспільстві, обумовлюють зміну моделі самої бібліотеки. Нажаль не завжди в бібліотеках є умови, при яких у повній мірі можуть бути реалізовані творчі інноваційні процеси. На сьогодні це великою мірою залежить від складних умов фінансування, відставання матеріально-технічного забезпечення бібліотек і стану впровадження нових інформаційних технологій.

Літературний вечір-зуcтріч з юною письменницею Ганною Костенко

ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ ВЕЧОРА – ЗУСТРІЧІ:

1. Виступ Ганни Костенко.
2. Читання своїх віршів членами Літературного клубу.
3. Знайомство з новою книгою Г.Костенко «Все ще буде, все…»
4. Читання оповідань: «Поросолька», «Поема про щастя».
5. Питання до юної поетеси.

Творчій шлях юної письменниці Ганни Костенко лише розпочинається, але її ім’я уже відоме в літературних колах нашого причорноморського міста. ЇЇ поезії, оповідання отримали признання у Всеукраїнському конкурсі у якому вона виборола перше місце і була нагороджена відповідним Дипломом.
Талант у Ганни багатогранний, вона досить вправно володіє технікою віршування, системою поетичного мислення, обдарована як художниця та музикант.
У 2005 році була надрукована перша книжка Ганни, збірник оповідань «Все ще буде, все…».
Ганна навчається на першому курсі кафедри журналістики філологічного факультету Одеського національного університету.
Знаючи і люблячи літературу, вона ні кого не наслідує, створивши свій неповторний екзотичний – іноді фантастично-химерний світ. Під час зустрічі з членами клубу Ганна розповіла о себе, читала вірші, оповідання, подарувала читачам із шкільної бібліотеки свої книги. Члени літературного клубу: Ливенцова Настя, Шмакова Віка, Мартюшова Марина прочитали свої вірші. У класі царила тишина. Діти, затаївши подих, слухали Ганну та своїх товаришів, байдужих не було.
Читачам у деяких оповіданнях «Життя Матюха Богданович», «Авангард», «Розклад» та інших подобаються приховані усмішки у взаємовідносинах між дійовими особами, вдало використані діалоги. Важливо і те, що описуючи ті чи інші події, предмети, явища, стан природи, вона дає психологічні характеристики персонажам.
Той хай тобі щастить, юний письменник!

Литературный портрет одесского поэта, писателя И.И.Рядченко

У настоящих поэтов, как у больших городов, есть свои позывные.
Это могут быть две строки стихотворения или четверостишье, в которых как бы концентрируется и авторское кредо и сам творческий почерк поэта, тревожащий его сердце, мысли и чувства
... Нет, Родину сильнее любит тот,
Кто молча телом закрывает дот
И кто, её приказ, почтя за честь,
Немногословно отвечает: - Есть!
Ее любить - не сладко говорить,
А в трудный час не подгибать колен,
Ее любить - ей сердце подарить
И ничего не требовать взамен!

Это строки из стихотворения Ивана Рядченко «Первая любовь», которые являются магистральными в творчестве поэта.
Иван Рядченко родился в Одессе, в семье моряка. В Одессе он учился и рос и на всю жизнь остался верен причалу, шумным улицам синему небу. Одесса для поэта- любовь и надежда, гордость и вера, боль и забота, без которых нет ни жизни, ни поэзии. Город им воспет во многих стихотворениях: "Улица Приморская", "О каменных львах", "Южный базар", " Морской вокзал"
Учащиеся читают стихи:
1. "Приморский бульвар" -стр.81;
2. "Староконный рынок в Одессе" - стр.83
Иван Рядченко был на Великой Отечественной войне сначала солдатом, затем офицером, начальником штаба батальона. Он дважды попадал после ранений в госпиталь и дважды возвращался в свою часть.
Поэтому тема войны, ратный подвиг солдата не могли не стать в его творчестве ведущими. О войне написано много, но, как говорит одесский поэт Игорь Неверов, я не могу припомнить ни одного стихотворения, посвященного первому победному дню, со столь пронзительной концовкой:
...Ещё стояла тьма немая,
В тумане плакала трава,
Девятый день большого мая
Уже вступал в свои права.
Не рокотали стайки " Яков"
Над запылавшею зарей
И кто-то пел и кто-то плакал,
И кто-то спал в земле сырой.
Учащиеся читают стихи:
1 "Солдатское" -стр.12;
2. "Медсестра" -стр.37
После войны Иван Иванович учился во Львовском университете. Там же в 1949 году вышла первая книга его стихов "Знамя над Ратушей". Но во Львове он не остался - вернулся в Одессу.
В Одессе Иван Рядченко сотрудничает в различных газетах, плавает первым помощником капитана на судах Черноморского пароходства. Из каждого рейса поэт привозил новые, пропахшие морскими ветрами, стихи.
Учащиеся читают стихи:
1. "Ревун" - стр.145;.
2 "Вода" - стр.96;
3."Жена рыбака" - стр.137;.
О чем еще его стихи. О любимой женщине, о накате седой волны на прибрежные камни, о празднике жизни.
Учащиеся читают стихи:
1 "Прикосновение" - стр. 291;
2 "Так солнцем мир пропах ' - стр. 307;
3 "Не меня ждет школьница" - стр.293,
4 "Косы" - стр. 295
Издано 49 сборников стихотворений Ивана Ивановича. Самые популярные "Еще гремит во мне война", "Взмах крыла", "Когда уходят корабли", "Винные погреба" и другие.
Иван Рядченко награжден орденами и медалями, избирался председателем Одесского отделения Союза писателей Украины, членом правления Союза писателей СССР, Украины.
Кроме стихотворений, Иван Иванович пишет сценарии к кинофильмам: "Координаты неизвестны", "Если есть паруса", романтические драмы в стихах "Город красивых", "Обещанная звезда", "На улице Жанны весна", работает над прозаическими произведениями.
Иван Иванович мог бы, конечно, жить и работать в Киеве, Москве, Ленинграде, но он остался одесситом. Он много и часто ездит по стране, бывает за рубежом. По характеру он непоседа, путешественник. И его стихи, написанные в поездах, - это путевые зарисовки, этюды, картины. Попробуйте вслушаться в звучание стихотворения, написанного после посещения Киргизии.
Учащиеся читают стихи
1 "Посещение конезавода" - стр368;
2 "Эльбрус" -стр375
Иван Иванович много видел, многое испытал, ему есть что рассказать и он умел рассказывать.
...Мы никогда о чувствах не кричали.
Мы никогда часов не замечали,
Сердца звучали в нас, как соловьи.
Отдай мне раны, боли и печали,
Возьми себе лишь радости мои.
Вулканы грозны. Провода нервозны.
Но посреди планетной суеты
Толпою за тобою ходят вёсны.
На небо глянешь - вспыхивают звёзды,
Дохнёшь - и раскрываются цветы.

ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПРАЗДНИК ПОСВЯЩЕННЫЙ ТВОРЧЕСТВУ ОДЕССКОЙ ПОЭТЕССЫ ЗУБКО С.А.

План проведения встречи
1. Рисунки к детским стихотворениям, басням С. Зубко.
2. Чтение наизусть басен, стихотворений, загадок, прозаических произведений Светланы Зубко.
3. Музыкальное исполнение стихотворения «Зов зверей» Шутовой Л., Шмаковой В., Хорошиловой В. (музыка придумана девочками).
4. Слово поэтессы С. Зубко. (О творчестве и планах на будущее).
5. Знакомство с новым изданием книги.
6. Вопросы и пожелания учащихся к С.Зубко.
7. Автографы и фото на память.

Литературный праздник, посвященный творчеству одесской поэтессы Зубко С.А.
Светлана Александровна Зубко родилась на Кавказе, но в Одессу вместе с родителями переехала жить в раннем детстве. Здесь в 1966 году окончила школу №23. Затем в 1974 году закончила ветеринарный факультет Одесского сельскохозяйственного института. Однако самой большой любовью в ее жизни стала поэзия. Светлана Александровна пишет на русском и украинском языках. Ее «амплуа» - литература для детей. Стихи, рассказики, басни, загадки. С. Зубко член Национального союза писателей Украины. Писать Светлана Александровна стала в детстве, но профессионально - после тридцати лет. У неё вышло в свет более 15 сборников. Вот лишь некоторые из них: «Ох, уж эта школа!», «Джерельце», «Это что еще за чудо?», «Загадки для кмітливих», «Басни» и многие другие.
На литературном празднике присутствовала Зубко С.А. Члены клуба заранее готовились: разучили стихи, инсценировали басни и даже на стихи Светланы Александровны сочинили рок-оперу, было нарисовано много иллюстраций к ее произведениям.
Класс празднично украшен, на доске и стенах выставка детских рисунков, наиболее интересные и талантливые у Ливенцовой Насти. Вначале праздника библиотекарь школы представляет С. Зубко, коротко рассказывает о ней, затем Светлана Александровна рассказывает о своем творчестве, делает обзор своих поэтических сборников.
Члены клуба читают стихи: Куртев С. «Ох, уж эти мне девчонки», Мгебрешвили Ж. «Дикарка», Шутова Люда и Шмакова Настя инсценируют басни «Прожорливая щука», «Влюбчивый гусь», а Шмакова Вика и Хорошилова Лера поют рок-оперу на стихотворение «Зов зверей». Светлана Александровна загадывает загадки, награждает наиболее активных членов клуба. Творчество Светланы Александровны адресовано детям, у нее много книг о детях, о животных. Ее стихи излучают добро. Наверное поэтому детям нравится ее творчество.

Валентин Петрович Катаев

Для начала приведу слова самого В. Катаева: « Я родился на Украине. Там прошли мое детство, отрочество и юность. Мой отец был коренной русский. Мать - коренная украинка. В моей душе с самых ранних лет сплетено «украинское» и «русское». Вернее даже не сплетено, а совершенно слито.

В.П. Катаев родился в 1897 году в городе Одессе. Отец преподавал в гимназии, мать была учителем музыки. Он рос в семье, где по-настоящему знали и любили классическую литератору. В тринадцать лет Валя Катаев напечатал свое первое стихотворение «Осень» в газете. Также старательно тянулся к литературе его брат Женя (впоследствии замечательный писатель Евгений Петров - один из создателей романов «Двенадцать стульев» и «Золотой теленок».)

Валентин Катаев рос и мужал как человек, гражданин и писатель в бурную историческую эпоху: революция 1905 года, начало и крах первой мировой войны. Великая Октябрьская революция и т.д. Он был участником этих событий и они легли в основу его книг. Не закончив гимназии, Катаев уходит добровольцев на фронт первой мировой войны, пишет там стихи, делает прозаические зарисовки боевых событий и быта солдатской жизни. В 1919 году, сражаясь в рядах Красной Армии, он некоторое время был командиром батареи.

Демобилизовавшись, писатель работает в ЮгРОСТА, пишет главным образом прозу, очерки о гражданской войне. В 1922 году Катаев, переехав в Москву, сотрудничает с центральными газетами, выступает с фельетонами, рассказами, пьесами. Среди рассказов, написанных в 20-е годы, были «Ушки», «Родион Жуков», в измененном виде потом вышедшие в «Белеет парус одинокий». Большую роль в творческой биографии Валентина Петровича сыграли выдающиеся мастера культуры, такие писатели, как Маяковский, Максим Горький, Алексей Толстой, Эдуард Багрицкий, Юрий Олеша и др. Они были друзьями Катаева, его добрыми советчиками.

«Белеет парус одинокий» - одна из любимейших книг мальчишек. Написал ее Катаев в середине 30-х годов. Она посвящена событиям первой русской революции. Герои повести «одесские мальчишки» Петя Бачей и Гаврик Черноиваненко - смело помогали старшим в их революционной борьбе. Каждый из них интересен сам по себе, каждый со своим самобытным характером. Петя - маленький смешной, наивный гимназист, сын учителя, живет в интеллигентной семье. Петя непосредствен, порывист, способен увлекать до самозабвения, болтлив, любит прихвастнуть, романтичен. Катаев подчеркивает поэтическую натуру Петьки, передает различные оттенки его настроения.

Совершенно по-другому писатель описывает Гаврика. Это девятилетний мальчик из трудовой семьи, он знает цену каждой копейки, умеет гордиться своей работой, в тоже время остается ребенком, любит пошалить. Еще один главный герой повести - матрос с броненосца «Потемкин» - Родион Жуков. Вначале его ребята принимают за разбойника, но на теплоходе «Тургенев» раскрывается смелость Жукова, находчивость, ненависть к врагу и у читателя он завоевывает симпатию. В повести много детективных сюжетов и читается она с большим интересом.

Сказки В. Катаев пишет в 40-е годы. Три сказки Катаева «Цветик-семицветик» (1940г.), «Дудочка и кувшинчик» (1940) и «Голубок» (1949) объединены общими героями девочкой Женей и ее братом Павликом. То Женя и Павлик идут в лес за земляникой («Дудочка и кувшинчик»), то их не пустили гулять в дождь и они просят маму впустить в окно белого голубка, которому негде спрятаться в непогоду («Голубок»), то с Женей происходят необычные приключения, когда она возвращается домой из булочной («Цветик-семицветик»).

Повесть «Сын полка» Катаев написал в 1944 году в дни Великой Отечественной войны. Вспоминая это время, В.П. Катаев говорил: «Всегда и везде, в самые критические минуты писатели были с народом. Они делили с народом невзгоды и лишения трудных военных лет».

Война принесла нашей стране много горя, бед и несчастий. Она разрушила десятки тысяч городов и сел. Погибло более 20 млн. людей, тысячи ребят лишилось отцов и матерей. Прочитав эту повесть, вы узнаете о судьбе мальчишки Вани Солнцева, у которого война отняла все: родных и близких, дом и детство. Вы узнаете о том, как став смелым разведчиком, Ваня мстит фашистам за свое и народное горе. Вы познакомитесь с сержантом Егоровым, наводчиком орудия Ковалевым, ефрейтором Биденко, которые приняли участие в судьбе Вани, помогли ему стать смелым разведчиком.

Ваню бойцы прозвали «Пастушок». Он потерял отца и мать, бабушка и сестренка умерли от голода. Два года Ваня бродил один, скрываясь от немцев, носил в сумке отточенный гвоздь, чтобы убить врага и хранил букварь, чтобы не разучиться читать.

У В. Катаева есть еще романы и повести: «Хуторок в степи», продолжение «Белеет парус одинокий» - «Катакомбы». Его произведения не один раз переиздавались, любимы читателями.
В.П. Катаев «Белеет парус одинокий» (Вопросы к повести)
I. Знакомство с героями, с городом, где происходят события {сообщения учащихся}

ІІ. Глава «Море». Чтение описания моря и выделение средств выразительности, передающих его красоту.
1. Рассматривание картины И.К. Айвазовского «Девятый вал» и сравнение с описанием шторма в повести.
2. О каких тайнах моря говорит Катаев?

III. Дружба Гаврика и Пети.
1. Герои повести В.П. Катаева — Петя Бачей и Гаврик Черноиваненко.
2. Кто они такие? Каков характер? Как они относятся друг к другу?
3. Почему такие разные мальчики стали друзьями?
4. Что дала дружба одному и другому?
5. Какие эпизоды, связанные с Гавриком и Петей, понравились вам больше всего?

IV. Пересказ наиболее интересного эпизода из повести.

Сценарий литературного часа «Чтобы выстрелом рваться вселенной навстречу»

„Всё навыворот, всё как не надо"
Так характеризовал поэт обстановку, в которой прошли его детские годы. Эдуард Георгиевич Дзюбин, взявший впоследствии псевдоним „Багрицкий" родился в мещанской семье на Базарной улице. Родители хотели сделать из него коммивояжёра, страхового агента или приказчика: в их представлении эти профессии обеспечивали материальное благополучие и стабильность. Но романтически настроенного подростка это будушее не устраивало. Он убегал из ремесленного, а затем землемерного училища на море. Эдуард так и не научился плавать. С детских лет он был физически слабым, страдал жестокой бронхиальной астмой. Он жил в книжном мире, в котором равные право гражданства имели Тиль Уленшпигель и Летучий Голландец, отчаянные корсары и римские полководцы. Свои ранние стихи он писал под „Гумилёва". Как отмечал А.Сурков, „Багрицкий начал писать в те годы, когда Россию потрясали трагические события первой мировой войны и революционные бои, в которых Одесса много раз переходила из рук в руки. И если молодые стихи Багрицкого, которые он читал в одесских литературных кружках и печатал в газете „Моряк", ещё носили печать книжности и подражательности, обнаруживая несомненный талант автора, то вскоре, вслед за ними, стали появляться произведения, отмеченные, по выражению Баратынского, „лица не общим выраженьем". Лишь в 1924 году, когда появились стихи о Пушкине и „Арбуз", стало ясно, что в литературу пришёл большой поэт. Поэт, который в трудное время ломки устоявшихся представлений о жизни, оставался романтиком.
Революцию он воспринял восторженно. В 1917-18 годах Эдуард Георгиевич недолгое время был в рядах Красной Армии на Персидском фронте, в 1919 - в бригаде агитпоезда, сочинял прокламации, частушки, подписи к плакатам: затем - в Особом партизанском отряде им. ВЦИК. После Гражданской войны он стал сотрудником ЮгРОСТА. Он имел полное право сказать о себе и своём поколении:
„Нас водила молодость в сабельный поход,
Нас бросала молодость на кронштадтский лёд"

Несмотря на то, что Эдуард Багрицкий не получил серьёзного образования, он обладал глубочайшими знаниями в самых разных областях. Об эрудиции Багрицкого ходили легенды, его феноменальная память хранила тысячи поэтических строк, а что касается остроумия, то оно, казалось, не знало пределов.
Об этом, в частности, свидетельствует случай, описанный Константином Паустовским в „Золотой розе". Багрицкий не любил Семёна Надсона, в стихах которого пессимистические мотивы. Однажды, когда Паустовский и Багрицкий сидели в кафе, там появился известный в Одессе нищий, нахально вымогавший у людей деньги. Багрицкий встал и пошёл на старика, не спуская с него глаз и с дрожью в голосе читая надсоновские строки:
„Друг мой, брат мой, усталый, страдающий брат,
Кто б ты ни был, не падай душою!"
Нищий испуганно начал отступать и быстро ретировался. Багрицкий вернулся к Паустовскому и на полном серьёзе сказал: „Вот видите, даже одесские нищие не выдерживают Надсона!"
Главным увлечением Эдуарда Багрицкого были птицы и рыбы, которым посвящено немало стихотворений и строк. Среди натуралистов - профессионалов он считался знатоком высокого класса, ихтиологи обращались к нему за консультациями. И всё же, несмотря на серьёзность и глубину знаний, по манере поведения, речевым оборотам, реакции на юмор Эдуард Георгиевич был классическим одесситом. Таким он оставался до кончины.
Москвич с Молдаванки
Близкие Багрицкому прозаики и поэты - В Катаев, Ю Олеша. И Ильев, Е Петров, Л Славин. С Кирсанов. В.Инбер и другие - в самом начале 20-х годов покинули Одессу. Им нужен был всесоюзный литературный простор. В конце 1925 года Валентин Катаев приехал из Москвы специально за Багрицким
Поселились Багрицкие в Кунцево, под Москвой, где снимали половину избы без самых элементарных удобств. В этой избе в первой половине 1926 года была написана поэма „Дума про Опанаса". В полтысячи строк своей поэмы Багрицкий вложил содержание, достаточное для романа, описал трагедию украинского крестьянина, обманутого всеми режимами, создал величественный и трагический образ замученной классовыми раздорами Украины
„Тополей седая стая,
Воздух тополиный...
Украина, мать родная,
Песня - Украина!.."
Багрицкий говорил о своей поэме „Мне хотелось написать ее стилем украинских народных песен, как писал Тарас Шевченко. Для этого я использовал ритм его „Гайдамаков". Не хотел воевать украинский хлебороб Опанас, силой мобилизованный в продотряд Иосифа Когана, не хотел он убивать своего бывшего командира, воюя в махновском отряде. К мирному труду стремился Опанас. „Не хочу махать винтовкой,
Хочу на работу!"
Увы, не получилось. Поэма сразу стала литературным событием. Общественность высоко оценила талант поэта. Однако партийная критика отмечала в „Думе" мелкобуржуазность и безыдейность. Даже после кончины Багрицкого „Думу про Опанаса" продолжали распинать. Так, в редакционной статье „Литературной газеты" от 30 июля 1949 года „За идейную чистоту советской поэзии" поэма Багрицкого была расценена как клеврета на украинский народ, а через несколько лет, в период „борьбы с космополитизмом", критик А.Тарасенко объявил „Думу про Опанаса" сионистским (?) произведением.
Эдуард Багрицкий был блистательным переводчиком Роберта Бернса, Томаса Гуда и Вальтера Скопа. Джо Хилла и Назыма Хикмета, Миколы Бажана и Владимира Сосюры.
Его доброта согрела не одного молодого поэта 20-30-х годов. Одним из первых Багрицкий отметил талант А.Твардовского. Д Кедрина. Я Смелякова. Она не только творчески помогла им, но и воспитывал в них высокою поэтическую культуру.
16 февраля 1934 года он в четвёртый раз заболел воспалением лёгких. Исаак-Бабель вспоминал. От него - умирающего - шёл ток жизни" Вскоре его не стало. За гробом поэта с шашками наголо шёл эскадрон молодых кавалеристов. При жизни вышло в свет всего три книги Багрицкого: „Юго-запад", „Победители" и "Последняя ночь".
Эдуард Георгиевич безумно любил свого сына, с детства закалял его. В двенадцать лет мальчик владел огнестрельным оружием, переплывал Москву-реку, в четырнадцать лет ходил на лыжах босиком.
Всеволод Багрицкий, наверняка, мог бы стать интересным поэтом. Он был любим: его невестой была Елена - та, что станет через годы женой академика А.Д.Сахарова. А военный журналист и поэт Всеволод Багрицкий погиб 26 февраля 1942 года Мама о смерти сына узнала в лагере, где она находилась с осени 1937 года.
В начале Великой Отечественной войны Лев Славин написал повесть, затем переделанную в киносценарий „Два бойца". Фамилия одного из главных героев, неунывающего одессита, - Дзюбин А назван он в честь поэта, навсегда вошедшего в историю отечественной литературы и в историю нашего города.

Сценарий литературного часа «Итак, я жил тогда в Одессе…»

ПЛАН
1. Южная ссылка А.С. Пушкина.
2. Одесса пушкинской поры.
3. «Я жил тогда в Одессе»
4. Творчество одесского года жизни.
5. Пушкинские адреса Одессы.
Литературная композиция проводится под музыку Л. Бетховена «Лунная соната», П. Чайковского «Времена года»
Использованы фрагменты из кинофильма «Одесса - южная столица» В.Крука

I. Южная ссылка
Ведущий 1. В 1920 году за вольнолюбивые стихи и резкие эпиграммы на царя А.С. Пушкин был направлен в южную ссылку. В середине мая 1920г Пушкин прибыл в Екатеринослав (ныне Днепропетровск) под начальство генерала Ивана Никитовича Инзова. Генерал встретил его дружелюбно. После шумной петербургской жизни Пушкин почувствовал здесь скуку. К тому же он тяжело заболел. В это время в Екатеринослав приехала семья прославленного героя Отечественной войны 1812 года генерала Раевского. Путь её лежал на кавказские горы. Инзов согласился отпустить А.С.Пушкина для лечения, и поэт вместе с Раевскими поехал на юг. Пушкин был окружен дружеской заботой.
Ведущий 2. Путешествие увлекло Пушкина. Сначала он увидел степь, затем море, потом Кавказские горы. Всё было там необычно. Затем они отправились в Крым. Крым запомнился поэту иначе. В Крыму мирно уживались две несходные культуры западная и восточная. Восточными легендами был овеян Бахчисарай с его опустевшим ханским дворцом и печальным памятником любви и смерти «фонтаном слез». О нем Пушкин вспоминал в Михайловском, когда уже был автором поэмы «Бахчисарайский фонтан».
Ведущий З. Прошло три месяца и нужно было возвращаться на службу. В середине сентября 1820 года Александр Сергеевич через Херсон, Николаев, Одессу приехал в Кишинёв, куда была переведена канцелярия Инзова. Первое знакомство с Одессой, беглое и кратковременное, не нашло отражения ни в стихах, ни в письмах. Но, судя по тому, что при любой возможности Пушкин стремился в Одессу, город ему понравился. За три года, проведенные в Кишиневе, Александр Сергеевич не менее четырёх раз побывал в Одессе.
Ведущий 4. Весной 1823 года генерал-губернатором Новороссийского края был назначен граф М.С.Воронцов. Своей резиденцией он избрал Одессу. Воронцов был участником Отечественной войны 1812 года, пользовался репутацией храброго военачальника и прогрессивного общественного деятеля. Друзья Александра Сергеевича, зная о его желании перебраться в Одессу, добились перевода в этот приморский город и надеялись, что граф Воронцов сумеет оценить талант поэта. Принял Воронцов Пушкина тепло, однако их отношения скоро разладились.
II. Одесса пушкинской поры
(просмотр фрагмента из кинофильма «Одесса — южная столица»)
Ведущий 1. Одессе пушкинской поры было всего лишь три десятилетия. Её начинали строить солдаты. Город рос стремительно, всё явственней вырисовывался его живой, бойкий, торговый характер, который сказывался на внешнем облике улиц, пестроте населения. На прямых широких улицах дома стояли не густо, перемежевались с большими хлебными амбарами. В порт и из порта двигались груженые телеги. Порт был сердцем города, и от его деятельности зависело существование всего городского населения. Летом Одесса страдала от пыли, весной и осенью от грязи и недостатка пресной воды. Но она пленила Александра Сергеевича, была для него «прелестным городом».
Но солнце южное, но море...
Чего ж вам более, друзья?
Благословенные края!
Ведущий 2. Путешественники восхищались красотой одесских магазинов, прекрасным театром, Ришельевским лицеем. Коммерческой гимназией, Благородным институтом, библиотекой.
III. «Я жил тогда в Одессе»
Ведущий 3. Одесса произвела большое впечатление на А.С.Пушкина, о ней он написал в 13 главе своего романа в стихах «Евгений Онегин» (чтение отрывков «Я жил тогда в Одессе пыльной...», «А где, бишь, мой рассказ несвязный?», «Бывало, пушка зоревая лишь только грянет с корабля»)
Одесса знала Пушкина молодым, подвижным, острым на слово, быстрым в решениях. Он не носил еще знаменитых бакенбардов, в его облике было много романтического, юношеского. Приехав в Одессу, он одел европейский костюм. Его часто видели с железной палкой в руке то в книжной лавке, то на причале порта, среди друзей в казино или у биллиарда. Он любил бродить и по шумному одесскому базару, не пропускал ни одного спектакля в театре.
(чтение отрывков из «Евгения Онегина» «Но уж темнеет вечер синий, пора нам в оперу скорей...»; «А только ль там очарований?»; «Финал гремит; пустеет зала») (просмотр фрагмента из кинофильма «Одесса - южная столица»)
IV.Творчество одесского года жизни
Ведущий 1. В Одессе А.С.Пушкин много работает: читает, коллекционирует книги, ведёт обширную переписку. Известно около 850 писем. В них раскрывается яркая эмоциональная личность с широким кругом интересов. Язык писем неподражаем. 13 одесских месяцев... А сколько творческих замыслов возникло, сколько написано и начато здесь. Главы из поэмы «Евгений Онегин», «Полтава», работа над «Цыганами» и «Бахчисарайским фонтаном», написано 30 лирических стихотворений.
Его стихи отличаются разнообразием тем, необыкновенной музыкальностью. Одним из лучших стихотворений Пушкина этого периода является стихотворение «Демон». В нём он раскрывает внутреннее противоречие человека, сомнения человеческой души. Это стихотворение носит философский характер (чтение стихотворения «Демон») Тема свободы звучит в стихотворении «К морю».
Ведущий 2. Несколько стихотворений одесского периода относятся к любовной лирике. Они воспринимаются как живые и искренние признания в любви. В стихотворениях «Сожженное письмо», «Талисман», «Храни меня, мой талисман» Пушкин выразил глубокое чувство к княгине Воронцовой. Писатель Салогуб так писал о ней: «Е.К.Воронцова была одной из привлекательнейших женщин своего времени. Все ее существо было проникнуто такой мягкой, очаровательной, женственною грацией, такою приветливостью, что легко себе объяснить, как такие люди, как Пушкин, без памяти влюблялись в Воронцову». Когда А.С. Пушкин покидал Одессу, княгиня подарила ему медальон со своим портретом и перстень-печатку с восьмиугольным камнем. Этот перстень Пушкин почитал талисманом и никогда с ним не расставался. ( «Храни меня, мой талисман»)
Ведущий З. В Одессе Александр Сергеевич был завсегдатаем салона Амалии Ризнич. «Она была итальянкой. Молода, высока ростом, стройна и необыкновенно красива. Особенно привлекательны были ее пламенные очи, шея удивительной формы и белизны и черная коса, более двух аршин длиною».
Стихотворение «Ночь» посвящено Амалии Ризнич.
Ведущий 1. 1 августа 1824года по приказу царя Александра Сергеевича отправляют в новую ссылку - родовое имение - село Михайловское.
V. Пушкинские адреса Одессы
Экскурсовод 1. Совершить экскурсию по пушкинским местам в Одессе сегодня дело, бесспорно, нелегкое. Более чем полтора века отделяет нас от той поры, когда поэт жил в черноморском городе. За это время Одесса незримо выросла, ее границы раздвинулись, она стала намного выше ростом. И не сорок тысяч жителей, как это было при Пушкине, а более миллиона ныне насчитывается в ней. Есть замечательные «одесские строфы» из «Путешествия Онегина», которые помогают взглянуть на Одессу пушкинскими глазами. Тепло с добрым юмором вспоминает в них Пушкин тогдашнюю Одессу, даёт блестящую по своей правдивости молодого черноморского города. Однако начнём нашу экскурсию. Улица Пушкинская. В то время она называлась Итальянская.
Язык Италии златой
Звучит по улице веселой,
Где ходит гордый славянин,
Француз, испанец, армянин,
И грек, и молдаван тяжелый
И сын египетской земли,
Корсар в отставке, Морали.
Такой пёстрой в национальном отношении рисует поэт Одессу 20-х годов XIX века, город гордых славян- украинцев и русских. Что же касается иностранцев, то одни из них бежали сюда, спасаясь от турецких поработителей, других пригнала в портовый город жажда наживы, а третьи появились здесь в поисках приключений.
Экскурсовод 2. Не случайно мы начали экскурсию с улицы Пушкинской. Здесь в ломе №13 находилась северная гостиница, где поэт поселился после переезда из Бессарабии. Это единственный сохранившийся дом, в котором жил поэт в Одессе. Он построен в 1821 году по проекту неизвестного архитектора и отличается строгостью и простотой внешнего оформления. Прошло полвека после гибели Пушкина, прежде чем городские власти решили увековечить память о пребывании в Одессе великого поэта. В1888году появилась скромная табличка с надписью «Здесь жил Пушкин» Одновременно была названа именем поэта и улица Итальянская. В 1923 г табличку заменили мемориальной доской. Ныне этот дом охраняется законом. Он украшен мраморной мемориальной доской с барельефом поэта в лавровом венке. Здесь открыт пушкинский отдел Одесского историке - краеведческого музея.
Экскурсовод З. Улица Дерибасовская. Именно здесь, на месте нынешнего жилого дома по улице Дерибасовской, 10, находилась гостиница Рено. Пушкин жил на верхнем этаже, в угловой комнате с балконом. Сколько времени пробыл Пушкин в гостинице Рено, точно неизвестно. Но бесспорно одно: тут он прожил большую часть времени, проведённого в Одессе, и большинство произведений одесского периода написал именно здесь.
Рядом с городским садом можно увидеть 2 старинных здания, сохранившихся до наших дней уголок пушкинской Одессы. В угловом доме в ту пору размещалась канцелярия Новороссийского генерал-губернатора. Этот дом по долгу службы коллежский секретарь Пушкин должен был посещать ежедневно. Для поэта не было ничего тягостней чиновничьей повинности.
Экскурсовод 4. А теперь отправимся на Приморский бульвар. Сюда нас приводит сам Пушкин
Бывало, пушка зоревая
Лишь только грянет с корабля
С крутого берега сбегая,
Уж к морю отправляюсь я.
Бульвара при Пушкине по существу не было. Предпринимались лишь первые шаги по его созданию. Рядом с небольшим тогда портом находился купальный берег. К нему по крутому обрыву вела узкая тропка. Существует предание, что, совершая свою утреннюю прогулку к морю, поэт будто бы каждый раз проходил вблизи молоденького платана. Этот платан жив по сей день. Ныне рядом с ним возвышается памятник Пушкину на Приморском бульваре. Памятник поэту сооружён по инициативе общественности города. Средства на памятник собирались среди жителей по подписным листам. Решение о его открытии к 50- летию гибели А.С. Пушкина. Однако суммы, необходимой для отливки из бронзы скульптуры Пушкина во весь рост, не хватило. Пришлось ограничиться бюстом поэта. Не успели также поставить памятник к намеченному сроку - он был открыт с опозданием на один год. На пьедестале памятника выбиты слова:
«А.С. Пушкину - граждане Одессы».
Экскурсовод 5. Популярность Пушкина среди его современников - граждан города, особенно среди молодёжи - была велика. Одесский Ришельевский лицей. Здание его сохранилось до сих пор, правда, в несколько изменённом виде. Его фасады выходят на три улицы. Современники вспоминают, что Пушкин неоднократно посещал лицей. В такие моменты в его памяти возникало Царское Село. Лицеисты всегда с восторгом встречали Пушкина.
Экскурсовод 6. Театральная площадь. Театр Оперы и Балета. «Мне очень хочется театра», - жаловался Пушкин в письме брату из Кишинёва. Попав в Одессу, он с жадностью навёрстывает упущенное. Впоследствии в «Путешествии Онегина» поэт тепло вспоминал первый театр молодого города. Театр пушкинских времён сгорел в 1873 г.
В 1884-1887 годах почти на том же месте было построено новое здание театра - то, что и сейчас украшает город. А в одной из ниш рядом с главным портиком театра установлен бюст великого Пушкина.
Ведущий 1.
Я жил тогда в Одессе пыльной...
Там долго ясны небеса...
Ведущий 2.
Там все Европой дышит, веет,
Всё блещет югом и пестреет
Разнообразностью живой...
Ведущий З.
И с той поры, кто бродит берегами
Средь низких лодок и пустых песков, -
Тот слышит кровью сердцем и глазами Раскат и россыпь пушкинских стихов..